Pedagogía
Páginas: 4 (997 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2013
Universidad Austral de Chile
Facultad de Filosofía y Humanidades
Instituto de Filosofía y EstudiosEducacionales
Pensamiento Crítico e Historicidad.
Docente responsable:
Profesor Alberto MorenoLa importancia de la comunidad de aprendizaje en el desarrollo intelectual del individuo.
Diego Silva López
Programa de pregrado de pedagogía en lenguaje y comunicación. Universidad Austral deChile, Isla Teja, Av. Los Laureles s/n, Valdivia, Chile, abril 2010. silvadiego88@gmail.com
Resumen.
Al momento de hablar de aprendizaje podemos incluir distintos contextos educativos, loscuales, de alguna u otra manera, son capaces de insertan dinámicas que sean competentes al momento de traspasar conocimiento entre los seres humanos.
Los educadores y educados se complementan de maneratal, que hacen posible el desarrollo intelectual, trabajando en conjunto para poder expandir las posibilidades de aprendizajes a desarrollar.
El trabajo en conjunto es complementario y compromisorio,así los entes participantes facilitan el trabajo y las instancias de aprendizaje, donde cada persona en desarrollo se hace parte de un contexto cultural-educacional.
En la actualidad, las personasrealizan el acto de educarse en comunidades destinadas a la comprensión educativa con suma importancia; autores como Humberto Maturana, explican concretamente los procesos característicos del desarrollo eimportancia del aprendizaje.
Por otro lado, autores como Pablo Freire, manifiestan la idea de educación social, donde se trabajen en conjunto metas educativas, las cuales enriquezcan la cultura eintegridad del individuo.
Palabras claves: aprendizaje, dinámicas, trabajo en conjunto, educación social.
La idea de educación, muchas veces, la asociamos sólo con el traspaso de contenidos,...
Universidad Austral de Chile
Facultad de Filosofía y Humanidades
Instituto de Filosofía y EstudiosEducacionales
Pensamiento Crítico e Historicidad.
Docente responsable:
Profesor Alberto MorenoLa importancia de la comunidad de aprendizaje en el desarrollo intelectual del individuo.
Diego Silva López
Programa de pregrado de pedagogía en lenguaje y comunicación. Universidad Austral deChile, Isla Teja, Av. Los Laureles s/n, Valdivia, Chile, abril 2010. silvadiego88@gmail.com
Resumen.
Al momento de hablar de aprendizaje podemos incluir distintos contextos educativos, loscuales, de alguna u otra manera, son capaces de insertan dinámicas que sean competentes al momento de traspasar conocimiento entre los seres humanos.
Los educadores y educados se complementan de maneratal, que hacen posible el desarrollo intelectual, trabajando en conjunto para poder expandir las posibilidades de aprendizajes a desarrollar.
El trabajo en conjunto es complementario y compromisorio,así los entes participantes facilitan el trabajo y las instancias de aprendizaje, donde cada persona en desarrollo se hace parte de un contexto cultural-educacional.
En la actualidad, las personasrealizan el acto de educarse en comunidades destinadas a la comprensión educativa con suma importancia; autores como Humberto Maturana, explican concretamente los procesos característicos del desarrollo eimportancia del aprendizaje.
Por otro lado, autores como Pablo Freire, manifiestan la idea de educación social, donde se trabajen en conjunto metas educativas, las cuales enriquezcan la cultura eintegridad del individuo.
Palabras claves: aprendizaje, dinámicas, trabajo en conjunto, educación social.
La idea de educación, muchas veces, la asociamos sólo con el traspaso de contenidos,...
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