pedagogía

NORMAS PARA EL PARQUE HUMANO: L'humanisme és domesticació de l'home. Al igual que en otras muchas sectas, es un proyecto expansionista universalista. . Les sensacions i la borratxera delsestadis romans contra les que
lluitava l'humanisme → avui contra els programes basura de la TV o
els videojocs agresius i estúpids.
l'educació és el principal instrument de l'humanisme.L'educació, per tant i en termes de Sloterdijk, és domesticació de la barbàrie humana, una antropodicea basada en l'opertura biològica i en la neotènia humana que s'inaugura al segle V aC (elpas de la trophé a la paideia). Un projecte expansionista i universalista (vet aquí l'obligatorietat de l'educació, les utopies educatives, les directrius dels tractats internacionals...),un projecte polític d'amistat forçosa cabdal en la construcció dels estats moderns (vet aquí la biopolítica).La crisi de l'humanisme: l'humanisme, còmplice de la barbàrie.
2.1. Ja no es potdefensar ni esperar que el sistema educatiu creï i estructuri societats polítiques amables.L'humanisme, i per tant el sistema educatiu, és complice de les atrocitats comeses alsegle XX. «Desde este punto de vista, el humanismo tiene necesariamente que ofrecerse como cómplice natural de todas las atrocidades habidas y por haber que se cometan apelando al bienestardel hombre. Así también en la trágica titanomaquia de mediados del siglo XX entre el bolchevismo, el fascismo y el americanismo, donde en realidad se estarían enfrentando -segúnHeidegger- simplemente tres variantes de una misma violencia antropocéntrica y tres candidaturas a ostentar un dominio del mundo orlado de humanitarismo» (51)2.2.1. Això es potrelacionar amb la crisi de la modernitat, L'humanisme va desplaçar del centre a Déu. L'ex-sistencialisme de Heidegger desplaça del centre a l'ésser humà, que s'ha demostrat altament dominador i...