pedagogía.

1. Ideas centrales del positivismo teniendo en cuenta sus ideologías más destacadas (augusto Comte, Spercer, Durkheim).
El Positivismo investiga los hechos y las relaciones entre los hechos y hacereferencia a la pregunta: como, y alude a responder al que, por qué y para qué.
A su vez este rechaza toda idea relacionada con la metafísica, todo conocimiento a priori y relación directa de lointeligible.
El positivismo pretende atenderse lo dado y no sale de lo dado. De este modo derivan diferentes características: hostilidad a toda construcción y deducción; hostilidad a la sistematización;reducción de la filosofía a los resultados de la ciencia y naturalmente.
El positivismo lógico es el intento de unir la sumisión a lo emperico con los recursos de la lógica formal simbólica.
Otrascaracterísticas de este movimiento eran: la idea de la filosofía como un sistema de actos y no como un conjunto de proposiciones; la tendencia anti metafísica pero no por considerar las proposicionesmetafísicas como falsas sino por estimarlas carentes de significación y aun contrarias a las reglas de la sintaxis lógicas y el desarrollo de la doctrina de la verificación

2. Concepto deexperiencia.
Las ideas y el conocimiento provienen de las experiencias, tanto en sentido psicológico (o temporal: las ideas provienen de la sensación o experiencia interna o externa) como en sentidoepistemológico (las ideas se justifican en y por la experiencia), afirmando por tanto que no existen ideas innatas y otorgas prioridad al conocimiento sensible, que mas tarde denominara “positivismo”.

3.Idea de método.
Comte sostiene que la previsión de hechos o acontecimientos es decir, la anticipación de sucesos o procesos futuros es a partir de la observación descripción y explicación, de hechospresentes: ver y saber para prever.
Las funciones principales de las leyes científicas son: la descripción, explicación y predicción de hechos observables y el establecimiento de invariancias o...