Pedagogía

La Educación.
Para comenzar con este texto voy a hablar sobre los diferentes significados que tiene la palabra educación: ¿Qué es la educación?:
*  Etimológicamente el término educación proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere que significa llevar a, sacar afuera. Inicialmente estas definiciones fueron aplicadas al cuidado y pastoreo de animales paraluego llevar a la crianza y cuidado de los niños.
* Al nombrarla se suele hablar de un estado, cuando alguien ha logrado llegar a la condición de educado.
* La palabra educación también hace referencia a una acción que realizan las personas involucradas en esta actividad.
* La educación a demás es considerada como ¨reproducción y transformación¨.
* Según Piaget: es forjarindividuos capaces de una autonomía intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.
* Según Kant: es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana.
* Según Durkheim, la educación no es más que el mecanismo a través del cual la sociedad prepara en el espíritu de los niños las condiciones esenciales de supropia existencia. La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. Tiene por objeto el suscitar y el desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que estáespecialmente destinado.

La Pedagogía como disciplina.
Antes de empezar a describir este título voy a hablar sobre la definición de pedagogía.
* Según Furlan, la pedagogía una disciplina que explica y orienta la actividad educativo.
* La pedagogía es la disciplina que se encarga de regular el proceso educativo al igual que resolver los problemas que se suscitan debido a la aparición dela educación.
* La pedagogía, como lo indica seria la ciencia que estudia los procesos educativos, lo cual ciertamente dificulta su entendimiento, ya que es un proceso vivo en el cual intervienen diferentes funciones en el organismo para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje, por tal motivo si el objeto mismo es difícil de definir, por lo tanto su definición, seria el estudio medianteel cual se lleva a cabo las interconexiones que tienen lugar en cada persona para aprender, tales como el cerebro, la vista y el oído, y que en suma se aprecia mediante la respuesta emitida a dicho aprendizaje.
Sobre el campo disciplinar de la pedagogía se percibe la confusión entre los términos pedagogía y educación. Se debe aclarar que en este escrito se asume que la pedagogía es unadisciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general; es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance, mientras que el fenómeno educativo de naturaleza practica es el objeto de estudio.
Desde el pensamiento científicose organiza cronológicamente en 3 períodos de influencia: la tesis positivista, la tesis interpretativa y la tesis crítica.
En el modelo racional de la educación emergen las Ciencias Humanas según la teoría del reconocido Jean Piaget y la Ciencia Crítica de la Educación de Wilfred Carr, en las que define las tecnologías de la pedagogía y las dimensiones científicas.
Jean Piaget, desde su modeloracionalista, considera que existe una cotinuidad entre las Ciencias Naturales y las Ciencias Humanas, en la cual las Ciencias Humanas están compuestas por 4 diferentes grupos:
* Ciencias Históricas: estas tienen como objeto volver a construir y comprender el desarrollo de todas las manifestaciones de la vida social a través del tiempo. El principal objetivo que buscara, será estudiar los...