Pedagogía

La educación como hecho concreto: Según sus elementos concretos y su condicionamiento sociológico es una realidad permanente en la vida social e individual. Supone una experiencia directa en inmediata. Es un proceso universal y permanente.
La necesidad de la educación: Sin ella el ser humano no adquiriría el lenguaje, los habitos, las ideas y los sentimientos que pertenecen a la vida cultural.La sociedad humana para subsistir y progresar dependen dela educación de las nuevas generaciones.
Etimología del vocablo y sus dos sentidos: Etimologicamente “Educare” significa criar, alimentar, instruir, hacer crecer. Existen dos acepciones con respecto a ella una es “nutrir” refiriéndose a que el proceso se da desde afuera hacia dentro, y la otra es “extracción” diciendo que el procesoeducativo se da desde adentro hacia afuera.
Autoeducacion: Es la actividad creadora y libre del sujeto, la espontaneidad activa del educando como ser individual.
Heteroeducacion: El educando se somete a influencias exteriores, a coacciones del medio natural y humano, a la presión de valores y bienes culturales que modifican su desenvolvimiento natural.
Fenomeno educativo(Caracteristicas):1- Se dasolo en el hombre. 2- Tiene una finalidad individual o social que alcanzar.3-Es un proceso dinamico. 4-Se da en todas las etapas de la vida. 5-Implica una transformación duradera. 6- La educación autentica supone la intervención creadora y consciente del sujeto que se educa. 7- Se produce bajo la influencia del medio sociocultural.
Educacion sistematica: Planificada, con escuelas, métodos ymaestros. Se toma conciencia del hecho educativo. Influencia planeada e intencionada que se realiza en la escuela, con objetivos definidos, con normas y reglas previamente establecidas, con contenidos seleccionados, e impartida por personas especializadas.
Educacion asistemática: Se da indistintamente a todos los miembros del grupo, sin planes establecidos, ni objetivos claros. Influencia espontaneadifusa dada en la familia o en la sociedad. No es selectiva, por lo que brinda contenidos buenos y malos, convenientes e inconvenientes, verdaderos y falsos.
Educando: Generalmente se refiere al niño y al adolescente que concurre a una escuela.
Educando en general: El ser humano en cualquier etapa de su vida que esta formándose.
Educando escolar: Individuos en su etapa de desarrollo humano enlas que recibe una educación sistematica.
Educabilidad: Plasticidad o ductilidad del individuo para modelarse y transformarse por la influencia de estimulos educativos, es decir, la capacidad que posee el ser humano para transformarse a través de esfuerzos educativos. Esta puede verse limitada por la herencia, las enfermedades, las insuficienciasde la producion hormonica etc que pueden perturbar odetener el crecimiento psicofísico.
Educador: Todo ser humano que en forma individual o colectiva, directa o indirecta, prolongada o transitoria, sistemática o asistemática, estimula en otro una transformación durarera de su espíritu.
Educatividad: Capacidad para estimular en otro ser humano ese proceso de formación interior que se denomina educación.
Teologia pedagógica: Estudia los fines dela educación.
Fines de la educación: Los fines tienden a ser universales y eternos, la historia nos hace ver que no existe un fin educativo valido, si no una diversidad de fines en relación acerca de la vida y del hombre.
Clasificacion de los fines: Fin general, y fines particulares.Fines inmanentes y fines trascendentes.
Fin general: La conquista del ser espiritual en el mundo de la cultura.La educación se da como proceso de humanización.
Fines particulares: Son innumerables, fines cívicos, políticos, económicos,éticos, estéticos, utilitarios, fines que tienden al individuo a ubicarlo en una clase social o profesión, fines que conciernen a la vida practica.
Fines Inmanentes: Se dirigen al desarrollo individual y residen en el sujeto.Ej: aptitud profesional, vocación, capacidad...