Pedagogía

Análisis: Psicología cognitiva aplicada a la enseñanza
La Psicología Cognitiva ha dado varios aportes en la enseñanza, como la construcción de esquemas mentales, los cuales son un patrónorganizado de pensamiento o comportamiento, conjunto estructurado o ideas preconcebidas, una estructura mental que representa algún aspecto del mundo.
Asimismo se da un modelo cognitivo, que su base es laautoinstrucción, fue desarrollado por Vygotsky; este modelo tiene varios pasos o seguir, el primero una guía externa dado por el profesor, por ejemplo, un profesor de matemática da un problema de unaecuación de segundo grado, luego este dice, en voz alta para que todos sus alumnos escuchen, una serie de pasos que pueden seguir para llegar a la solución de dicho problema, dice que se pueden utilizardiferentes métodos de factorización y da algunos que efectivamente sirven para darle solución a la ecuación como la inspección, la formula general, las formulas notables y completar cuadrados, perotambién debería dar pequeños consejos como: si utilizo este método debo tener cuidado, si utilizo este otro puede ser que se me haga más fácil, de esta forma brinda una guía a los alumnos para laresolución del problema. Luego se da una autoguía manifiesta por parte del alumno, este repite la guía dada por su profesor, para pensar cómo solucionar el problema, mientras se va dirigiendo a sí mismo.Después se da una autoguía enmascarada, el alumno repite la guía en voz baja y por ultimo una autoinstrucción encubierta, estudiante guía su propio comportamiento a través de autoinstruccionesinternas, mientras va desarrollando el problema.
También se da un aprendizaje cooperativo, que es meramente social, ya que el alumnos entra en discusión con otros para dar respuestas, es muy importante quelos estudiantes aprendan a convivir con los demás, pues vivimos en sociedades y esto es cosa de todos los días. Por ello un aprendizaje cooperativo, para que el alumno trabaje en grupo y aprenda a...