Pedagogía.

Una pedagogía renovada. (Montessori)

Personajes:
1. Montessori7. Alumnos ( 2)
2. Señora. Eliza
3. Violetta.
4. Brako
5. Señor. Maxi
6. Narrador.
Primer acto.
(Aparece un salón de clase con una ventana al fondo, unescritorio, mesas y niños desesperados con un pedazo de pan.)
Narrador: Montessori da clases en una institución para niños “ineducables” .
Alumno (1): Maestra, maestra (la maestra se encuentra escribiendoen su escritorio.)
Montessori: si dime corazón.
Alumno (1): quería preguntarle que si podemos jugar.
Montessori: si, pero sin hacer ruido. Entendieron. (Observa a los niños y acribe en sulibreta lo que pasa.)
Narrador: María Montessori Observó a los niños de la institución jugando con las migajas de la comida. Vio que no se las comían, sino que las manipulaban.

Segundo acto.
(Seencuentra un jardín y en una banca)
Narrador: a lo lejos sebe Montessori en un banca, tratando de ver el futuro de la educación. Pero se encuentra con su amigo Brako.
Brako: hola maría, como estas.Montessori: hola brako, pues bien aquí pensando y analizando a mis alumnos.
Brako: analizando a tus alumnos por que o que.
Montessori: si hoy en clase descubrí que los niños jugaban son lasmigajas.
Brako: pues si es común que los niños juegan con las comida o con cualquier cosa.
Montessori: es por eso que medí cuenta de que lo que les hacía falta eran objetos para tocar, que el ser humanotiene necesidad de actividad, de realidad, de cultivar su inteligencia y personalidad.
Brako: mari, aloque te entiendo es de que los niños devén de explorara con los que tienen a su alrededor.Montessori: así es brako el niño es una esponja que debe de absorber todo lo que ven en su medio ambiente.
Brako: y tu como crees que el niño de ve de aprender.
Montessori: por medio de cosas...