Pedagogía

TRES POSIBLES CAUSAS DE LAS PROBLEMATICAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL.
Desde nuestra perspectiva consideramos que existen tres puntos de partida para la problemática del sistema educativo actual.
* La relación entre profesorado, alumnos y familias.
* La antigua identidad del profesor vs la actual identidad del profesor.
* Y la exigencia que sienten los alumnos por parte de lasociedad.
La relación entre profesorado, alumnos y familias.
Todos sabemos que si los alumnos no tienen una buena relación con los profesores no se sienten motivados a estudiar, a prestar atención en clases o simplemente a asistir a ellas. Lo que puede traer como consecuencia la desmotivación por parte de los alumnos, absentismo escolar, en general el fracaso escolar.
Uno de los problemasanteriormente mencionados que tiene mayor importancia es el absentismo escolar, actualmente España supera en seis puntos la media europea en relación al bajo rendimiento escolar. Para solucionar este problema es necesario crear programas destinados a aumentar la motivación de los estudiantes, dichos programas deben ser llevados por agentes como la familia, la sociedad y la escuela. Aunando estos tresagentes podemos conseguir una mejora en el sistema escolar actual.
Por parte de la escuela encontramos la relación profesor – alumnos – familia. Y buscando entre los aspectos generales nos encontramos con la comunicación que existe (o debería existir) entre los profesores y los alumnos. Esta relación debe basarse en la comunicación, confianza y afectividad, hay que tener en cuenta que unacomunicación efectiva depende de que un profesor y alumno se entiendan y comprendan entre sí, la compatibilidad entre estos dos sujetos en necesaria para la adecuada comprensión de las propuestas de aprendizaje por parte del estudiante.
Para que exista una buena comunicación entre profesorados y alumnos, éste primero debe ser capaz de influir en el alumno utilizando ciertas habilidades sociales, con las quepueda solucionar problemas que puedan surgir con los alumnos o simplemente para persuadirles o motivarles a tener o conseguir un buen rendimiento académico, todos sabemos que existen profesores que si disponen de estas habilidades pero otros no, y es entonces donde puede darse un conflicto entre alumno y profesor trayendo consecuencias como la falta de motivación por el alumno a asistir a clases oestudiar su asignatura.
Como afirmamos no todos los profesores tienen estas habilidades, por lo que es necesario que las adquieran. Algunas de las estrategias comunicativas para mejorar la relación educativa pueden ser:
* Hablar: el profesor debe saber que con la palabra, puede producir grandes beneficios pero también causar daños, a veces, irreparables. Hablar es una forma de aprendizajeque puede llevarnos a modificar nuestro pensamiento y nuestra acción. La existencia de comunidades de aprendizaje entre profesores es una forma de guiar a los docentes a su profesión, a sus alumnos y a establecer lazos de unión entre éstos. En resumen, el profesor puede utilizar la palabra con fines constructivos para: alentar al otro a hablar, sosegar, relajar, requerir datos, animar, aconsejar,persuadir, demostrar comprensión, etc.
* Persuadir: desde un punto de vista psicopedagógico, la palabra que tiene una especial importancia es la llamada comunicación persuasiva. Buena parte de las tareas de ayuda y asesoramiento, desencadena procesos tendentes a orientar la conducta en una determinada dirección. La buena interacción entre docente y alumno es primordial para las buenas prácticaseducativas, por lo que el profesor debe ser un agente persuasivo para lograr que los alumnos se involucren en las prácticas educativas para así mejorar su rendimiento. Las actitudes, valoraciones o expresiones verbales o corporales por parte del profesor acaban modelando comportamientos.
* Preguntar: uno de los recursos verbales más utilizados en la relación entre profesor y alumno, es la...