PEDAGOG A 2015 arreglada pdf












MÓDULO DE AUTOAPRENDIZAJE

DE



PEDAGOGÍA




Dra. SUSANA PAREDES ÁVILA


Quito, septiembre 2011

Publicaciones de la Universidad Tecnológica Equinoccial



QUITO - ECUADOR





















TUTORA: Dra. Susana Paredes Ávila

MÓDULO DE AUTOAPRENDIZAJE

PEDAGOGÍA


Primera edición, Quito, octubre del 2010Revisión, octubre del 2010
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL










INTRODUCCIÓN

Iniciaremos el estudio de las asignaturas que se vinculan con un sistema educativo que debe abrir posibilidades, buscar caminos sin fronteras, considerar la unidad entre educando y educador, entre sujeto y objeto, entre los seres humanos y el medio ambiente, entre la estructura delpensamiento y la realidad, entre la teoría y la práctica, entre la observación y la comprensión perceptual de los estudiantes,
Los aportes que desde esta asignatura se ofrecen, facilitan la comprensión de la responsabilidad que como educadores estarán obligados a conocer, en un sistema educativo en el que profesores y estudiantes, afines con el carácter esencial de ser procesadores de la informacióny potencializar lo que cada persona tiene y puede dar, para ellos y para la sociedad
Son asignaturas que contienen temas relacionados con la formación humana, esclarecen los medios, métodos, técnicas de los procesos de enseñanza aprendizaje, los mismos que están relacionados con las diferentes corrientes para llegar a fundamentar científicamente los modelos pedagógicos, y su accionar en la vidaprofesional.
Junto con los niños, sus familias, maestros y la comunidad tenemos que asumir un compromiso con el contexto social y cultural en el que desarrollamos nuestras actividades
El presente módulo está orientado al autoaprendizaje, se ha estructurado cada unidad de la siguiente manera:
Título de la unidad
Justificación
Problemática
Productos esperados
Competencias
Prueba de diagnósticoContenido: temas-subtemas.



Resumen
Glosario
Autoevaluación
Los datos científicos compilados en el módulo tienen como fuente varios textos, documentos , y diferentes artículos del internet.
Esta asignatura facilitará el estudio de las materia del currículo con tributan al perfil de educadora parvularia, interés de la Universidad Tecnológica Equinoccial ofrecer a la sociedad profesionales dealta calidad

Susana Paredes Ávila





























DESARROLLO DE LA UNIDAD 1


PEDAGOGÍA


1. JUSTIFICACIÓN
El estudio de esta asignatura permite que los futuros profesionales de la educación inicial tengan bases sólidas para atender a uno de los subsistemas sociales, formado por las familias, los niños, los educadores, expuestos en los actuales momentos a cambios tecnológicos,socioculturales, ambientales. .
Es necesario, ofrecer en la primera unidad una visión del significado de los estudios de Pedagogía..
2. PROBLEMÁTICA
¿Cómo se producen los cambios relacionados con la educación?.¿Cuál es el currículo con el que debemos trabajar para formar a los nuevos grupos y puedan enfrentar los retos?
3.- PRODUCTOS ESPERADOS

Los estudiantes al interactuar con los conocimientosque presentan estas unidades :
Consideren los procesos de enseñanza y aprendizaje como un proceso mental activo, a través de los cuales los niños serán autores de sus propios actos, y del proceso del pensamiento.
Ser responsable y comprometida ante la sociedad.
Desarrollen habilidades y destrezas.
Valorar y respete la diversidad y multiculturalidad.
Capaz de formular y gestionar proyectos.Aprecie a la familia y al entorno socio cultural como agentes fundamentales del pleno desarrollo de niños/as de 0 a 6 años.
Identificar los lineamientos generales, funciones e instrumentos que la Pedagogía ofrece a la educación Inicial
Identificar las leyes, principios y fines de la educación.
Definir el ámbito de la Pedagogía en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Determinar la importancia...