pedagog a como ciencia o di

ORIGEN, EVOLUACION Y PROSPÈCTIVA DE
LA PEDAGOGIA COMO DISCIPLINA

José Alfredo Gómez Díaz.
ORIGEN, EVOLUCION Y PROSPECTIVA DE LA PEDAGOGIA COMO
DISCIPLINA
Actualmente existe un dilema: ¿Es la pedagogía una ciencia o una disciplina?, para esto
hay que cuestionarse a cerca del origen histórico de la pedagogía, el concepto de ciencia
y definir si es ciencia o no, ¿por qué?, según Carlos HoyosMedina, en su libro:
Epistemología y objeto pedagógico, ¿es la pedagogía una ciencia?, menciona que “La
pedagogía como disciplina es actualmente objeto de atención desde múltiples niveles de
actividad profesional. Tradicionalmente confinada a la docencia, hoy se le concibe
operando en diversas dimensiones: investigación, planeación, evaluación, capacitación,
etcétera y se le cita en diferentesquehaceres: desarrollo de comunidad, salud, política,
etcétera. En su interior, sin embargo, parece debatirse en un mar de confusiones”2 pero
vayamos por partes, según el origen de la palabra pedagógico, se menciona que:”de
acuerdo con Milaret… la palabra pedagógica es prácticamente renacentista y
obviamente no tuvo la curiosidad de revisar sus propias afirmaciones. Como todos
sabemos, al fundarse lasescuelas en la Grecia Clásica- que no son invento griego de la
mesopotámia-se crea la figura del pedagogo, el servidor, esclavo, las mas de las veces,
que tenia como tarea llevar a los niños a la escuela, básicamente, a la escuela del
didascalo. El contenido de la escuela del didascalo, era la didajè, la enseñanza
puramente formal, por lo que el pedagogo adquirió con el paso del tiempo el cometido
dela educación cívica y moral de los niños, de suerte que desde la época clásica
tenemos perfectamente claro que cuando hablamos de didáctica estamos hablando de
enseñanza y cuando hablamos de pedagogía estamos hablando de educación.
La palabra pedagogo creció y se multiplico bíblicamente, obediente. De la palabra
pedagogo surgió el primer vocablo que serviría para designar el oficio. Si unapersona
2

HOYO, Medina Carlos Ángel. (1997). Epistemología Objetivo Pedagógico ¿ Es la Pedagogía una
Ciencia?. Plaza y Valdés. Coordinación de Humanidades. UNAM. México. 9.

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que es herrero se dedica a la herrería, obviamente una persona que es pedagogo se
dedica a la pedagogía. Es un hecho que la palabra pedagogía surgió en la grecia clásica
y la encontramos registrada en libros. En el Orestes deEuripides está la

palabra

pedagogía.En el Timeo de Platón esta la palabra pedagogía como sinónimo de
educación. Debemos preparar nuestra parte racional, la que ejerce el control del todo,
para una buena pedagogía, dice Platón en el Timeo. Utiliza también la palabra
pedagogía en la republica y la encontramos así mismo en Plutarco en sobre la educación
de los niños. Bien, en los padres griegos de laiglesia la palabra tuvo larga vida. La
tenemos en Irineo de Lyos, Cirilo de Alejandría, quien fuera santo hasta el siglo XVIII,
escribió un libro que se llama el pedagogo, en el cual nos habla en la diferencia entre la
pedagogía de dios y las otras pedagogías. San Juan Crisóstomo, al analizar la
importancia de la adecuada selección del pedagogo habla de la pedagogía, del oficio del
pedagogo, comoarte y como ciencia, lo menciona como tecne-arte- y episteme-ciencia.
Si es un hecho que la palabra pedagogía se perdió, no entro a las lenguas
vernáculas de occidente… pero en ultima instancia, la palabra pedagogía procede del
griego clásico se preservo en toda la tradición de oriente, regreso a todos los idiomas
europeos en los XV y XVI, menos al ingles, y la estamos perdiendo en laspostrimerías
del siglo XX3.
Si nos damos cuenta, antiguamente la pedagogía no era sinónimo de educación, su
referencia mas cercana es la del esclavo que llevaba a los niños a la escuela, como se
observa con esta sencilla explicación, pedagogía no trabajo, ni adquirió un concepto de
disciplina propia, desde aquí puedo comprender el entorno al litigio entre su identidad
científica; en mi concepto, la...