Pedagog A Operatoria

PEDAGOGÍA OPERATORIA

ORÍGENES
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Surgió como respuesta a un cuestionamiento básico
derivado de uno de los principales postulados de la teoría
psicogenética, el cual afirma que el desarrollocognoscitivo
es el resultado de la interacción que se realiza entre los
factores internos del sujeto y los factores ambientales.

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Cuestionamiento: ¿Es posible conseguir un más rápido
desarrollocognoscitivo, modificando los factores externos
o ambientales al sujeto?

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Investigaciones iniciadas en el año 1959 y estuvieron a
cargo de Morf, Gréco, Smedslund y Wohlwill, en el Centro
Internacional deEpistemología Genética, dirigido entonces
por el propio Piaget.

TEORÍA OPERATORIA
Esta propuesta pedagógica parte de la
concepción de que el conocimiento es
una construcción que realiza el individuoa través de su actividad con el medio, sin
embargo, el conocimiento de la realidad
será más o menos comprensible para el
sujeto en dependencia de
los instrumentos intelectuales que posea,
es decir, delas estructuras operatorias de
su pensamiento, por lo que el objeto de
esta pedagogía es favorecer el desarrollo
de estas estructuras, ayudar al niño para
que construya sus propios sistemas depensamiento.

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 Para esto, se debe propiciar el desarrollo de la
lógica de los actos del niño, de forma tal quesea
el propio niño el que infiera el conocimiento de los
objetos y fenómenos de la realidad,con esta
concepción esta pedagogía asigna el papel
esencial al error que el niño comete en su
interpretación de la realidad. Este o estos errores
no son considerados como falta, sino pasos
necesarios enel proceso constructivo, ya que
desarrolla su conocimiento en razón a la
conciencia de que los errores forman parte de la
interpretación del mundo

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Gracias a esta pedagogía se aplica unadidáctica activa del proceso del aprendizaje,
por que construye y reconstruye el niño
organizando acorde a los instrumentos
intelectuales que posee y sus conocimientos
previos o anteriores.
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ETAPAS DEL...