Pedagog A Y Did Ctica Critica

Pedagogía y didáctica Critica.
La denominación de teoría crítica surge en el Instituto de Investigación Social de Frankfurt, acreditado como escuela de Frankfurt. Desde allí la teoría crítica seimpone como una teoría socio critica de la sociedad en especial en la sociología y educación.
Esta se basa en los trabajos realizados en los años 30 por Caros Marx sobre “Critica de la EconomíaPolítica”, entendida como la dialéctica critica, tomando en cuenta aspectos de la economía, con especial énfasis en los medios de producción políticos. La fuerza del neoliberalismo emana de la concepciónindividualista el bienestar y progreso.
Al respecto Horkheirmer (1996) expresa “el individualismo es la esencia misma de la teoría y la praxis del liberalismo burgués” (p148).El contenido de la teoría críticaestá orientado al esclarecimiento de las relaciones injustas de producción, consumo y acumulación de capital.
El propósito de la teoría crítica es el análisis de la economía liberal en las relacionesde poder y producción contemporáneas, avaladas por el monopolio del capital , la fuerza de trabajo y los medio de producción, así como la direccionalidad de las relaciones interpersonales , manejandoconsumo , conductas, medios , control del sujeto mediante el estereotipo social adecuadamente aceptado.
La teoría critica pretende un mundo emancipado , en donde se de la equidad en las relacionesde productividad , manejo de los medios .s e esta manera que la teoría crítica se desarrolla como un complemento el análisis marxista , por otra parte analiza las formas productivas, asi como susproductos y derivados, por último la teoría critica pretende develar las contradicciones latentes en nuestra sociedad, desenmascarando la supuesta situación de igualdad y equidad aceptada de facto , paraplantear la realidad subyacente en ella.
En este sentido se asumen los siguientes supuesto: La existencia del capital y su dominación en la sociedad, la acumulación de capital se relación con la...