Pedagog A

Pedagogía

1. Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil.
"la pedagogía contemporánea está relacionada con la psicología y con la sociología"
.
Práctica educativa o método de enseñanza en un terreno determinado.


psicología, sicología
1.
Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones yel comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
"manual de psicología; estudia psicología en la universidad"
2.
Manera de sentir, de pensar y de comportarse de una persona o una colectividad



La motivación escolar constituye uno de los factores psico-educacionales más importantes en el desarrollo del aprendizaje. Por ello, la figura del educadoro profesor es tan importante; porque si el estudiante no quiere aprender, le corresponde a éste estimularlo con el fin de que el alumno se sienta parte activa del proceso de adquisición de conocimientos, en definitiva, del proceso del aprendizaje. 

Definición de motivación escolar 
Los psicólogos definen a grandes rasgos la motivación como un estado interno que activa, dirige y mantiene laconducta. En este caso, la motivación escolar es aquélla que motiva al aprendizaje, es aquella que impulsa a la acción del saber.
Antes hablábamos de que, en gran medida, le corresponde al profesor estimular al alumno al proceso de aprendizaje. Hay varias maneras de estimular la motivación escolar. 


Estrategias para aumentar la motivación escolar

Enfoque conductista 

enfatiza eventos ambientales yconsecuencias a partir de la conducta observable. 
fomenta la motivación extrínseca a través de recompensas, incentivos y castigos.

Enfoque cognitivo 

enfatiza el papel activo del alumno a partir de las representaciones de éste.
fomenta la motivación intrínseca a través del manejo de expectativas y metas, y habilidades de autorregulación y autogestión.

Enfoque humanista 

enfatiza lasnecesidades de autorrealización, autodeterminación y autoestima.
fomenta la motivación intrínseca a través de programas de autoconocimiento, gestión de uno mismo y fomento del autoconcepto.
Enfoque sociocultural 

enfatiza la integración de sistemas motivacionales que han resultado útiles a lo largo de la historia. 
fomenta el desarrollo de la autorregulación y autogestión a través de los instrumentos ysignos en sistemas motivacionales





Concepto de conductismo
Conductismo. Es la denominación que se utiliza para nombrar a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos.
Que es la teoría conductista
La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observableintentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla.



Además del psicoanálisis, otros enfoques de orientación humanista han abordado también el análisis de los procesos internos pero desde una óptica diferente y discrepante con los supuestospsicoanalíticos.
Estos enfoques humanistas tienen como características comunes, (1) el énfasis en losaspectos subjetivos (2) el influjo de filosofías relacionadas con la fenomenología y elexistencialismo, preocupadas por aspectos como el “yo”, el “existir” o el “ser” (hasta el punto de que estas teorías son citadas con mucha frecuencia como “fenomenológicas”); (3) el rechazo de los conceptos motivacionalesde la teoría psicoanalítica y conductista (y, así, el humanismo se ha presentado en ocasiones como la “tercera fuerza“) por el carácter determinista y mecanicista de ambas posiciones, así como de los supuestos de los modelos factoriales. Desde estas posiciones se entiende que la conducta es indeterminada, ya que, por uno de sus axiomas centrales, la persona es libre.
El concepto central de esta...