pedagoga

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INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
PALABRAS CLAVE
DESARROLLO DE CONTENIDOS
1. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.
1.1. Técnicas y estrategias.
1.2. De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje.
1.3. Características de la actuación estratégica.
2. CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
2.1.Estrategias de ensayo.
2.2. Estrategias de elaboración.
2.3. Estrategias de organización.
2.4. Estrategias de control de la comprensión.
2.5. Estrategias de apoyo o afectivas.
3. LA ELECCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
4. LA ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
4.1. Por qué enseñar estrategias de aprendizaje.
4.2. Qué estrategias enseñar y cuándo.
4.3. Cómo enseñar lasestrategias de aprendizaje.
5. EL PROFESOR ANTE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
6. DIFICULTADES PRÁCTICAS PARA ENSEÑAR A LOS ALUMNOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
GLOSARIO DE TÉRMINOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTRODUCCIÓN
Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros alumnos aprendan. Sin
embargo, hemos apreciado que existen muchas diferencias en la calidad ycantidad de aprendizaje de
nuestros alumnos. Nosotros enseñamos para todos; sin embargo el resultado no siempre responde a nuestras
expectativas y a nuestros esfuerzos. ¿Qué es lo que hace que existan tantas diferencias entre unos alumnos y

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otros?, ¿qué diferencia a los buenos estudiantes de los que no lo son tanto?
Son variadas lascausas de estas diferencias: inteligencia, personalidad, conocimientos previos, motivación,
etc. Sin embargo, está demostrado que una de las causas más importantes, son la cantidad y calidad de las
estrategias que los alumnos ponen en juego cuando aprenden.
Que los alumnos pongan en marcha las llamadas estrategias de aprendizaje no es algo que surge
espontáneamente, necesita una enseñanzaintencionada. Por este motivo han surgido en los últimos tiempos
propuestas que bajo el titulo de enseñar a aprender, aprender a aprender o enseñar a pensar, intentan formar
a profesores y alumnos en este tipo de aprendizaje. Pero, ¿qué son las estrategias de aprendizaje?, ¿es lo
mismo estrategias de aprendizaje que técnicas de estudio?, ¿cuáles son las estrategias que el alumno debe
conocer pararealizar adecuadamente la mayoría de las actividades escolares?
OBJETIVOS
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Definir las estrategias de aprendizaje.
Identificar las estrategias de aprendizaje más usuales en el ámbito escolar.
Programar y planificar una estrategia de aprendizaje para una tarea/tema escolar.
Valorar el uso de estrategias de aprendizaje como el medio más eficaz para conseguir un aprendizaje
eficaz.Asumir las enseñanzas de las estrategias de aprendizaje como una de las tareas docente.

PALABRAS CLAVE
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Técnicas.
Estrategias.
Metaconocimiento o Metacognición.

DESARROLLO DE CONTENIDOS
1. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.
1.1. Técnicas y estrategias.
Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo
conlas necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las
áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.
Al respecto Brandt (1998) las define como, "Las estrategias metodológicas, técnicas de aprendizaje
andragógico y recursos varían de acuerdo con los objetivos y contenidos del estudio y aprendizajede la
formación previa de los participantes, posibilidades, capacidades y limitaciones personales de cada quien".
Es relevante mencionarle que las estrategias de aprendizaje son conjuntamente con los contenidos, objetivos
y la evaluación de los aprendizajes, componentes fundamentales del proceso de aprendizaje.
Siguiendo con esta analogía, podríamos explicar qué es y qué supone la utilización...