Pedagogia activa vs apatia escolar

UN PARTIDO ENTRE LA PEDAGOGÍA ACTIVA VS LA APATÍA ESCOLAR, ¿A CUÁL GRUPO PERTENECE?

¿Qué se entiende por apatía escolar y por pedagogía activa? ¿Cómo identificar si sus alumnos son apáticos oactivos hacia su clase? ¿De qué forma afrontar el problema? Dudas que en algún momento, seguramente, algunos docentes se han planteado; inquietudes surgidas luego de convocar actividades dónde pocosresponden; Incertidumbre generada cuando se perciben dos estados de ánimo extremos en la clase: bastante ruido o demasiado silencio. ¿A quien responsabilizar?
Antes de comenzar a leer el siguienteartículo, tome lápiz y papel, o abra un documento de Word y escriba cómo se percibe en su rol de docente. Dinámico, apacible, cotidiano, innovador, inestable, confuso, creativo, amoroso, indiferente?Escribamucho. Escriba todo lo que se le viene a la mente. Relájese y disfrute la autocrítica mental. Escriba cuál es su metodología para desarrollar la clase, paso a paso: desde que sabe que irá a un salón,hasta que termina su jornada. En este proceso, conocerá en cuál grupo juega.
El docente de "pedagogía activa":
Entiende al alumno como un socio, desestimando la calificación de súbito.
• Es unCOMUNICADOR de conocimiento
• Deja que el alumno hable y se exprese
• Impide que repita lecciones aprendidas de memoria
• Induce a utilizar otras capacidades además de las intelectuales
• Promuevela expresión de vivencias personales (qué viste, qué sentiste, cómo lo viviste?) y sobre todo sus opiniones (qué piensas sobre lo que estamos tratando?)
• Procura que el alumno establezca con suscompañeros una comunicación "constructiva" y no meramente "informativa"
• Saca a flote las capacidades (trabajar con lo mejor que tiene cada uno)
• Crea un clima donde cada uno se sienta valorado
•Busca el modo en que cada alumno triunfe en algo
• Presenta a la educación como el desarrollo de capacidades (auto despliegue) y no como una carrera de obstáculos o de vallas que hay que saltar
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