Pedagogia Cientifica
Páginas: 4 (767 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2012
UNIVERSIDAD PACCIOLI DE CÓRDOBA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
R. V. O. E. S. E. P. 942040 DE 25- JULIO-94
TÍTULO:
Historia de la educación
MAESTRO:Rubén Viveros García.
Por:
Gabriela Monserrat Martinez pozos.
H. Córdoba., Ver. 16 de enero del 2011.
LA ESCUELA DEL TRABAJO Y LA ESCUELA DE LA SOCIEDAD:KERSCHENSTEINER.
PERSONAJE: | George Michael kerschensteiner (1854-1932)Fue un educador. Pedagogo Alemán.Popular en el verdadero sentido del término. En todas sus variadas actividades de maestro,director deescuelas públicas, político y profesor universitario, dio prueba de un constanteinterés en llevar a la práctica sus creencias teóricas. |
NACIONALIDAD: | Alemania. |
APORTACIONES PEDAGOGICAS: |Concepto de la escuela del trabajo (1912) Entiende al individuo, como ser que organiza y elabora sus propios esquemas mentales de lo que considera bienes culturales y valores.Kerschensteiner, proponeuna educación espiritual y con sentido.Al igual que otros, Kerschensteiner, apoya la idea de la conexión entre escuela y comunidad. |
NOMBRE DE SU TEORIA: | Teoría de la formación(1921) |
PROCESOEDUCATIVO: | Para él, la escuela debe formar individuos competentes para el trabajo en pro de mejoras a la sociedad. Igualmente, plantea la educación como una meta que debe tener cualquier tipo desociedad.Concibe al Educador Social como un individuo que ambiciona una relación estrecha con sus semejantes en la que pueda ayudarlos a superar obstáculos y desarrollar independencia a nivel personal ycolectivo. |
OBRAS: | Entre otras obras, es autor de El alma del educador y el problema de la formación del maestro y Teoría de la formación (1921). Se le conoce también como organizador de la EscuelaActiva. |
MARIA MONTESSORI. “LA PEDAGOGIA CIENTIFICA”.
PERSONAJE: | María Montessori. (1870-1952)Fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica,...
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
R. V. O. E. S. E. P. 942040 DE 25- JULIO-94
TÍTULO:
Historia de la educación
MAESTRO:Rubén Viveros García.
Por:
Gabriela Monserrat Martinez pozos.
H. Córdoba., Ver. 16 de enero del 2011.
LA ESCUELA DEL TRABAJO Y LA ESCUELA DE LA SOCIEDAD:KERSCHENSTEINER.
PERSONAJE: | George Michael kerschensteiner (1854-1932)Fue un educador. Pedagogo Alemán.Popular en el verdadero sentido del término. En todas sus variadas actividades de maestro,director deescuelas públicas, político y profesor universitario, dio prueba de un constanteinterés en llevar a la práctica sus creencias teóricas. |
NACIONALIDAD: | Alemania. |
APORTACIONES PEDAGOGICAS: |Concepto de la escuela del trabajo (1912) Entiende al individuo, como ser que organiza y elabora sus propios esquemas mentales de lo que considera bienes culturales y valores.Kerschensteiner, proponeuna educación espiritual y con sentido.Al igual que otros, Kerschensteiner, apoya la idea de la conexión entre escuela y comunidad. |
NOMBRE DE SU TEORIA: | Teoría de la formación(1921) |
PROCESOEDUCATIVO: | Para él, la escuela debe formar individuos competentes para el trabajo en pro de mejoras a la sociedad. Igualmente, plantea la educación como una meta que debe tener cualquier tipo desociedad.Concibe al Educador Social como un individuo que ambiciona una relación estrecha con sus semejantes en la que pueda ayudarlos a superar obstáculos y desarrollar independencia a nivel personal ycolectivo. |
OBRAS: | Entre otras obras, es autor de El alma del educador y el problema de la formación del maestro y Teoría de la formación (1921). Se le conoce también como organizador de la EscuelaActiva. |
MARIA MONTESSORI. “LA PEDAGOGIA CIENTIFICA”.
PERSONAJE: | María Montessori. (1870-1952)Fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica,...
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