Pedagogia Clinica

1. PRESENTACIÓN
El presente plan de estudios de la carrera de Psicopedagogía Clínica ha sido elaborado como una necesidad de responder a las demandas actuales que se plantean los profesionales de la psicología. El contenido está basado en las características del ejercicio profesional de los psicólogos en las diferentes áreas de aplicación y en las tendencias adoptadas por la psicología moderna,en cuanto a teoría, metodología y técnicas.
Algunas de las asignaturas que se contemplan en el plan de estudios han sido modificadas en su contenido, para abrir espacios a nuevas asignaturas con un carácter integral y multidisciplinar, haciendo resaltar el carácter eminentemente social del psiquismo y las contribuciones específicas e idiosincráticas de la psicología al discurso de las cienciassociales. El objetivo primordial es potenciar un conocimiento integrado y práctico, basado en el rigor científico y en una articulación teórica amplia y profunda, que permita abordajes teóricos, técnicos y prácticos transformadores.
Se espera formar profesionales que no solamente adquieran conocimientos y destrezas para abordar los problemas psicológicos que se le planteen, sino también considerartales problemas con sensibilidad y conciencia social.

2. DIAGNOSTICO DE NECESIDADES
Planteamiento de la necesidad
Se pretende abrir una nueva licenciatura en psicopedagogía clínica en el estado ya que no se cuenta con ella y tenemos muchas necesidades en la sociedad para contar con dicha. Primeramente debemos mencionar la importancia ya que en la sociedad no se han tomado las medidascorrectas o efectivas para poder terminar con problemas por mencionar algunos (bulling, bajo autoestima, un autoconcepto malo, no dejando a un lado el suicidio) no dejando aún lado los problemas de aprendizaje de los alumnos que cada día necesitan más y más preparación debido a la competitividad que ahí. Atraves de los análisis que se ha hecho del crecimiento poblacional del estado presenta unincremento de 145-035 personas, lo cual corresponde a una tasa de crecimiento de promedio anual de 2,1%, de acuerdo a los datos estadísticos del Instituto Nacional de Estadística tomando en cuenta el censo del 2010, de allí que la demanda en cuanto a institutos asistenciales (guarderías, escuelas de cuidado para niños mayores) se han visto también incrementadas. Aunado a ello, los adelantos médicospsicológicos han experimentado un avance sorprendente, lo que ha derivado que muchas infraestructuras médico asistenciales no responden de manera eficaz a los nuevos requerimientos de este modo damos a conocer que debido al incremento natal se ha visto que cada año se eleva pero también va acrecentando la tasa de mortalidad en menores de edad.

Estudio del Arte:
En el país, México, existenuniversidades con afines existentes con esta carrera, la UNIVERSIDAD DE TLAXCALA, IBEROAMERICANA, AUTÓNOMA DE PUEBLA EL INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY.
El Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey cuenta con las siguientes materias cuatrimestrales, las cuales se mencionará las del primer cuatrimestre.
* Psicología de la infancia
* Historia de lapsicología
* Bases biológicas
* Sensopersepción
* Desarrollo personal I
* Inglés I
* Habilidades directivas I
* Computación I
En cambio, la Universidad de Tlaxcala cuenta con las siguientes asignaturas.
* Psicología del infante I
* Habilidades directivas I
* Inglés I
* Computación I
* Aspectos sociales de la educación
* Filosofía de la educación

3.JUSTIFICACIÓN
El planteamiento de un currículum de la carrera lleva implícita la concepción de una definición de la identidad profesional y el papel que el psicopedagogo debe desempeñar en la sociedad en la que desarrolla su actividad profesional. En este empeño de definición, es fácil ceder a la tentación de limitarse a establecer el ámbito específico de la psicología como ciencia o como...