Pedagogia como hecho y realidad
Páginas: 3 (502 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2010
INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA
LA EDUCACIÓN COMO HECHO O REALIDAD
La educación como hecho
Lo que podemos entender de la lectura es que la educación vista como un hecho se refiere a la actividadque se manifiesta por la transmisión comunicativa de ideas, habilidades, normas, saberes y pautas de conocimiento y de conducta. Esta educación se da en los centros educativos y escuelas.
Por otrolado, la educación como un hecho no se limita a lo que ocurre en la escuela, se deben considerar también los aspectos políticos y sociales que se relacionan con ésta. Lo anterior incluye organismospúblicos, por ejemplo la SEP y el SNTE; y la sociedad interesada, por ejemplo el consejo de participación ciudadana.
La educación como realidad
Cuando hablamos de la realidad de la educación, serefiere a la situación y desarrollo de ésta en diversas localidades, poblaciones y países.
Y no solo se enmarca en hecho-actividad de la instrucción- enseñanza de los centros educativos públicosinternos y externos sino va más allá.
A si que podemos hablar de la educación en forma sincrónica es decir que ocurre en ella y la forma en la que se va transformando o de su necesidad detrasformarse al mismo tiempo que la sociedad; pero también se puede hablar de ella en forma diacrónica esto es cundo hacemos referencia de la educación através del tiempo o de sus etapas en el mismo.
En larealidad de la educación cuando hablamos del hecho educativo relacionado a la instrucción-aprendizaje, a la escuela, centros y organismos correspondientes vemos en realidad que se retarda o noconcuerda en su sistematización y ordenamiento; según los métodos o procedimientos empleados.
Crisis de la educación y crisis del sistema educativo
Dentro de los temas que comprende el de “hechoeducativo” o de “realidad educativa”, se encuentra el de “crisis de la educación” y el de “crisis del sistema educativo”. En estos se toma en cuenta al estado y al momento crítico, difícil y sobre todo...
LA EDUCACIÓN COMO HECHO O REALIDAD
La educación como hecho
Lo que podemos entender de la lectura es que la educación vista como un hecho se refiere a la actividadque se manifiesta por la transmisión comunicativa de ideas, habilidades, normas, saberes y pautas de conocimiento y de conducta. Esta educación se da en los centros educativos y escuelas.
Por otrolado, la educación como un hecho no se limita a lo que ocurre en la escuela, se deben considerar también los aspectos políticos y sociales que se relacionan con ésta. Lo anterior incluye organismospúblicos, por ejemplo la SEP y el SNTE; y la sociedad interesada, por ejemplo el consejo de participación ciudadana.
La educación como realidad
Cuando hablamos de la realidad de la educación, serefiere a la situación y desarrollo de ésta en diversas localidades, poblaciones y países.
Y no solo se enmarca en hecho-actividad de la instrucción- enseñanza de los centros educativos públicosinternos y externos sino va más allá.
A si que podemos hablar de la educación en forma sincrónica es decir que ocurre en ella y la forma en la que se va transformando o de su necesidad detrasformarse al mismo tiempo que la sociedad; pero también se puede hablar de ella en forma diacrónica esto es cundo hacemos referencia de la educación através del tiempo o de sus etapas en el mismo.
En larealidad de la educación cuando hablamos del hecho educativo relacionado a la instrucción-aprendizaje, a la escuela, centros y organismos correspondientes vemos en realidad que se retarda o noconcuerda en su sistematización y ordenamiento; según los métodos o procedimientos empleados.
Crisis de la educación y crisis del sistema educativo
Dentro de los temas que comprende el de “hechoeducativo” o de “realidad educativa”, se encuentra el de “crisis de la educación” y el de “crisis del sistema educativo”. En estos se toma en cuenta al estado y al momento crítico, difícil y sobre todo...
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