PEDAGOGIA CONCEPTUAL

FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS

PRESENTADO A:
Fabiola Josefina cerón Santacruz
 
INTEGRANTES:
Sandy Katherine Díaz Rodríguez
Diana Marcela Marulanda
Paola Andrea Sierra
Wilmer Solaque Riveros

LAPEDAGOGIA CONCEPTUAL
CONCEPTO: es un modelo pedagógico orientado al desarrollo de la inteligencia en

todas sus manifestaciones. ha surgido como el resultado de largos años de
reflexión e investigación  en laFundación Alberto Merani para el Desarrollo de
la Inteligencia, FAMDI, naciendo como paradigma  para suplir las necesidades y
responder a los retos educativos de la sociedad del próximo siglo.OBJETIVOS:

Pedagogía Conceptual presenta como propósito fundamental formar seres

humanos
amorosos,
éticos,
talentosos,
creadores,
expresivamente. En un solo término ANALISTAS SIMBÓLICOS.

competentesPlantea dentro de sus postulados varios estados de desarrollo que atraviesan los

individuos el saber, el  pensamiento nocional, conceptual, formal, categorial
y científico.
Promueve el pensamiento, lashabilidades y los valores en sus educandos,

diferenciando a sus estudiantes según el tipo de pensamiento por el cual
atraviesan (y su edad mental), y garantizando que aprendan los conceptos
básicosde las ciencias y las relaciones entre ellos.

Modelo Pedagógico Conceptual
Maneja tres faces:
1. Fase afectiva: muestra al alumno que lo que esta
aprendiendo es útil e importante lo puede aplicaren
su mundo
2. Fase cognitiva: garantiza el acceso a la información
del conocimiento dándole una explicación de la
realidad y la esquematiza para que el niño la asimile
3. Fase expresiva: el estudianteaplicará lo aprendió
realizando un proceso de auto conciencia usando
pasos
como
el
procedimiento,
conciencia
operacional, la simulación y ejercitación

La pedagogía conceptual y los
docentes
Lapedagogía conceptual hace frente a la crisis que viene
presentándose en la escuela en cuanto a la errada metodología,
que no presenta correlación entre el nivel de desarrollo intelectual
del alumno,...