Pedagogia constructivista

Presentación:

Este es un trabajo de gran importancia ya que servirá como parte de la evaluación de la materia “corrientes pedagógicas contemporáneas”, pero no es solo esto por lo cual lo considero importante, sino tamben por su contenido ya que será de gran ayuda para nosotros como futuros maestros por que nos permitirá conocer y comprender elementos necesarios que nos ayudara a brindar undesempeño que satisfaga tanto a la sociedad como a nosotros en lo personal y profesionalmente hablando.

Este tema es muy importante ya que nos llevara a la reflexión y el cambio en pro de la educación y un propósito importante también es que el profesor – alumno identifique en su practica docente y en sus propios saberes algunos elementos factibles de preservar así como innovar con la perspectivade introducirse en la comprensión y transformación de su labor cotidiana.

Por lo cual invito a cada persona, en especial a las que están encaminando su educación para el beneficio de la de los niños al leer y reflexionar acerca de lo aquí expuesto y sobre todo a crear conciencia de ello.

Introducción:

Este tema del constructivismo tiene como propósito conocer y dar a conocer las ideasde este mismo con la finalidad de establecer criterios y hacer un análisis de lo que representa la practica docente en sus diferentes relaciones como son: profesor-alumno, contenidos-profesor-alumnos, sociedad-profesor-alumnos.

Esto permitirá a usted como lector, hacer un análisis personal y crearse un punto de vista que le permita sugerir cambios o evitar situaciones que se presentan en cuantoa lo que la educación se refiere, así como evitar ciertos errores dentro de ella.

También, encontraremos dentro de este material ejemplos de diversas situaciones que se nos presentan día con día dentro de la educación y algunas alternativas de resolverlas o mejorarlas de acuerdo con el constructivismo.Pedagogía Constructivita

Antes de explicar la pedagogía constructivita intentare crear una definición propia para ubicar la práctica docente de una manera adecuada.

“El termino de constructivismo se refiere al proceso de construcción del conocimiento a través de la actividad mental del alumno en relación de los aprendizajes escolares”.

La pedagogíaconstructivita surge a través de la necesidad de superar la enseñanza que, en la mayoría de los casos se a simplificado al aprendizaje memorístico y automatizado de los conocimientos, lo cual a creado la dificultad de ser aplicados a la vida real, un ejemplo claro es el de una niña de 4ª grado de primaria, tiene calificaciones arriba de 8, el maestro dice que es inteligente y que aprende rápido, se le daun juego de rompecabezas que forma la figura de una jirafa y cada pieza esta enumerada, lo empieza a armar y le cuesta mucho trabajo incluso llega hasta decir “no puedo” y se desespera, al final no logra armarlo. Ella no supo utilizar la su lógica, trato de armar la jirafa conforme a las partes y nunca lo intento conforme a la numeración que estaba en cada figura.

A través de este tipo dedificultades se crea la necesidad del constructivismo, que seria la integración de los conocimientos científicos junto con habilidades y actitudes que fomenten el desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida, como son el social, interpersonal, personal y profesional, a través de transformar las formas de enseñanza enfocándolas a dar respuestas a situaciones, conflictos y problemas dela vida real que sean capaces de experimentar para así transformar su conocimiento, ya que hay una gran diferencia entre actuar e interactuar y se podría aplicar lo que dice H.Wallon “ el niño que siente va en camino del niño que piensa”.Todo esto lo podemos aplicar con pequeñas cosas, por ejemplo: cierta madre de familia cada vez que su hija de 4 años se portaba mal y su mama la castigaba...