PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA

PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
Yo creo que la tarea principal de la pedagogía constructivista es comprender y obtener la formación humana en los estudiantes. Se refiere a la enseñanza y comprensión decómo los alumnos construyen su conocimiento en la escuela y de cómo es posible ayudarles en esa tarea.
En esta pedagogía se plantea que cada estudiante tenga un ambiente que facilite el inicio paraalcanzar su desarrollo. Se imagina al alumno como responsable y constructor de su propio aprendizaje y al profesor como un coordinador y guía del aprendizaje del alumno, plantea la relación que existeentre los contenidos escolares, el profesor y el alumno. En estos términos consiste el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Propone como acción pedagógica para el profesor, un término asociado con el deconstrucción; el de andamiaje o ajuste de la ayuda pedagógica, el cual va modificándose a lo largo del proceso de aprendizaje en la actividad mental constructivista del alumno en la realización de losaprendizajes escolares; de ahí viene el término “constructivismo”.

PEDAGOGIA CRÍTICA
Una de las tareas principales de la pedagogía crítica es descubrir y conciliar el papel que desempeñan lasescuelas en nuestra vida. La Pedagogía Crítica nos orienta a reflexionar sobre el fenómeno educativo y la necesidad de lograr ser un humano libre y critico dentro de una sociedad. Nos dice que lapedagogía crítica viene del símbolo hebreo tikkun, que significa curar, reparar y transformar al mundo. Proporciona dirección histórica, cultural, política y ética para los involucrados en la educación queaun se atreven a tener esperanza. Los teóricos críticos dicen que los maestros deben comprender el papel que asume la escuela al unir el conocimiento con el poder, para aprovechar ese papel para eldesarrollo de ciudadanos críticos y activos. La pedagogía crítica se caracteriza por estar despojada de todo interés que no sea el de contribuir al pleno desarrollo de dichas relaciones de manera...