Pedagogia Corrientes

Páginas: 3 (641 palabras) Publicado: 2 de agosto de 2012
Para ejemplificar en un caso específico el uso del marco teórico metodológico en el
análisis de la práctica pedagógica, hemos utilizado como contexto los programas de
garantía social (en adelante,pgs)5. Para hacerlo, hemos construido un instrumento que
permite describir y explicar la práctica pedagógica de los programas6. En esta matriz
quedan recogidas las posibles relaciones pedagógicasque nos interesa analizar para
caracterizar la práctica pedagógica de los programas. Dicha matriz se constituye en
nuestro lenguaje de descripción externo y opera como un instrumento conceptual
deanálisis de las referencias empíricas encontradas en el trabajo de campo. En ella,
la clasificación y el enmarcamiento toman vida puesto que nos permiten estudiar las
formas prácticas de la transmisióncultural.
La práctica pedagóg Para ejemplificar en un caso específico el uso del marco teórico metodológico en el
análisis de la práctica pedagógica, hemos utilizado como contexto los programas degarantía social (en adelante, pgs)5. Para hacerlo, hemos construido un instrumento que
permite describir y explicar la práctica pedagógica de los programas6. En esta matriz
quedan recogidas lasposibles relaciones pedagógicas que nos interesa analizar para
caracterizar la práctica pedagógica de los programas. Dicha matriz se constituye en
nuestro lenguaje de descripción externo y opera comoun instrumento conceptual
de análisis de las referencias empíricas encontradas en el trabajo de campo. En ella,
la clasificación y el enmarcamiento toman vida puesto que nos permiten estudiar lasformas prácticas de la transmisión cultural.
La práctica pedagógica se sitúa en el nivel del
Para ejemplificar en un caso específico el uso del marco teórico metodológico en el
análisis de lapráctica pedagógica, hemos utilizado como contexto los programas de
garantía social (en adelante, pgs)5. Para hacerlo, hemos construido un instrumento que
permite describir y explicar la práctica...
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