Pedagogia Critica e Investigativa

Pedagogía crítica e investigativa
La pedagogía critica es dejar el aprendizaje tradicional (repetitivo y tradicional)y orientar nuestros estudiante hacia aprendizajes significativos . Aprendizajeinmerso en el ejercicio de la crítica.
El despliegue intelectivo aboca a la búsqueda libre y creadora, a la problematización y la verificación de todo y todos nuestros saberes; es por eso quetendremos que ver los siguientes apartados:
-Educar para dar razón a las cosas.
El dar la razón implica dar una explicación, el por que de esa afirmación, para quedar claros con la realidad y salir de lasdudas.
-La enseñanza del pensar.
Pensar es comprender, razonar el porqué de las cosas primero se piensa luego se razona.
-Enseñamos a problematizar la realidad.
Lo que ha de buscar la intelecciónen marcha pensante:
Principio y medida de las realidades ya intelegidas.
Consiste en que, por su apertura respectiva, toda cosa real, pero según cierto principio y medida, es real pero segúncierto tipo y modo.
No obstante, el fatigoso trasegar de la razón humana consiste en abrirse a la insondable riqueza y problemática de la realidad.

-Formar par bel acceso de la razón
En el transcursodel tiempo se acepta que en alguna etapa de la vida el hombre llega al a edad de la razón: la razón humana es sentidora, siente la realidad y con el tiempo se llega a la conclusión, la razón eslibre y retadora “la esencia de la razón es la libertad”.
La razón no es libre y no puede liberarse de la realidad, nos fuerza a ser libres.
Un nuevo enfoque critico:
La perspectiva comunicativaExisten dos posturas sobre de la critica
1) La existencia cada vez mayor de educadores y educadoras que dan respuestas nuevas a los elementos de la sociedad, de la información que debe ser criticada.2) Intentar sacar el máximo provecho individual de la injusta situación actual, con la opinión de que las cosas están muy mal, pero que no se puede hacer nada para cambiarlas.
Aportaciones de la...