Pedagogia critica
Páginas: 3 (713 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2011
En base al tema de Pedagogía Critica, Pag. 61 a 64, elabore un ensayo reflexivo de su práctica docente tomando en consideración los siguientes puntos:
CONTEXTO DE SU CENTRO DE TRABAJODESCRIPCION DE GRUPO A CARGO (ECONOMICO, SOCIAL, CULTURAL)
SABERES PREVIOS DE LOS ALUMNOS
¿EN QUE ASPECTOS SE SIENTE DOMINACION EN EL CONTEXTO DE SU ESCUELA Y EN SU GRUPO?
MEDIDAS QUE HACONSIDERADO PARA ATENDER LAS DIFERENCIAS EN LOS ESTUDIANTES
QUE SITUACIONES CONTRADICTORIAS HA VIVIDO EN SU PRACTICA DOCENTE
¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE ESCOLARIZACION Y EDUCACION?
¿ATIENDECON ACTIVIDADES DIFERENCIADAS A SUS ALUMNOS QUE VAN MOSTRANDO ATRASO ESCOLAR?A QUE HORA? COMO?
EN EL DIAGNOSTICO DE SABERES PREVIOS, CUAL HA SIDO SU PARTICIPACION ANTE EL RESULTADO DE BAJOSRENDIMIENTOS.
YA CON EL DOMINIO QUE LE DA EL CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO DE SU TRABAJO,¿ QUE COMPROMISO HA HECHO CON USTED MISMO, CON SU DIRECTOR, CON LOS PADRES DE FAMILIA DE SUS ALUMNOS, CON SUSALUMNOS; PARA OBSERVAR SU DESEMPEÑO A LO LARGO DEL SIGLO ESCOLAR?
CON EL ANALISIS DE ESTE TEMA “PEDAGOGIA CRITICA”, CONSIDERA QUE SE HA MODIFICADO TU FORMA DE REALIZAR LA PRACTICA DOCENTE QUE HASLLEVADO HASTA LA FECHA.
DESPUES DE ESTE ANALISIS DE “PEDAGOGIA CRITICA” SE COMPROMETE A ANALIZAR SU DESARROLLO PEDAGOGICO HASTA LA FECHA Y MODIFICAR SU ACTITUD FRENTE A LOS ALUMNOS QUE HANMOSTRADO DIFERENCIAS DE LOS DEMAS?
|En base al tema de Pedagogía Critica, Pag. 61 a 64, elabore un ensayo reflexivo de su práctica docente tomando en consideración los siguientes puntos:|
|Objetivo primordial de las instituciones educativas (concepto o idea personal) |
|Descripción de grupo a sucargo y contexto (social, económico y cultural) |
|Situaciones contradictorias que se han presentado....
CONTEXTO DE SU CENTRO DE TRABAJODESCRIPCION DE GRUPO A CARGO (ECONOMICO, SOCIAL, CULTURAL)
SABERES PREVIOS DE LOS ALUMNOS
¿EN QUE ASPECTOS SE SIENTE DOMINACION EN EL CONTEXTO DE SU ESCUELA Y EN SU GRUPO?
MEDIDAS QUE HACONSIDERADO PARA ATENDER LAS DIFERENCIAS EN LOS ESTUDIANTES
QUE SITUACIONES CONTRADICTORIAS HA VIVIDO EN SU PRACTICA DOCENTE
¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE ESCOLARIZACION Y EDUCACION?
¿ATIENDECON ACTIVIDADES DIFERENCIADAS A SUS ALUMNOS QUE VAN MOSTRANDO ATRASO ESCOLAR?A QUE HORA? COMO?
EN EL DIAGNOSTICO DE SABERES PREVIOS, CUAL HA SIDO SU PARTICIPACION ANTE EL RESULTADO DE BAJOSRENDIMIENTOS.
YA CON EL DOMINIO QUE LE DA EL CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO DE SU TRABAJO,¿ QUE COMPROMISO HA HECHO CON USTED MISMO, CON SU DIRECTOR, CON LOS PADRES DE FAMILIA DE SUS ALUMNOS, CON SUSALUMNOS; PARA OBSERVAR SU DESEMPEÑO A LO LARGO DEL SIGLO ESCOLAR?
CON EL ANALISIS DE ESTE TEMA “PEDAGOGIA CRITICA”, CONSIDERA QUE SE HA MODIFICADO TU FORMA DE REALIZAR LA PRACTICA DOCENTE QUE HASLLEVADO HASTA LA FECHA.
DESPUES DE ESTE ANALISIS DE “PEDAGOGIA CRITICA” SE COMPROMETE A ANALIZAR SU DESARROLLO PEDAGOGICO HASTA LA FECHA Y MODIFICAR SU ACTITUD FRENTE A LOS ALUMNOS QUE HANMOSTRADO DIFERENCIAS DE LOS DEMAS?
|En base al tema de Pedagogía Critica, Pag. 61 a 64, elabore un ensayo reflexivo de su práctica docente tomando en consideración los siguientes puntos:|
|Objetivo primordial de las instituciones educativas (concepto o idea personal) |
|Descripción de grupo a sucargo y contexto (social, económico y cultural) |
|Situaciones contradictorias que se han presentado....
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