Pedagogia Critica

Páginas: 3 (583 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2012
PEDAGOGIA CRITICA |
DEFINICION | POSTULADOS | OPINON PERSONAL |
Se define como una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación y lascreencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una Conciencia crítica.En esta tradición, el maestro trabaja para guiar a losestudiantes a cuestionar las teorías y las prácticas consideradas como represivas (incluyendo aquellas que se dan en la propia escuela), animando a generar respuestas liberadoras tanto a nivel individualcomo colectivo, las cuales ocasionen cambios en sus actuales condiciones de vida.La pedagogía crítica, en contraposición a las prácticas cotidianas, necesita con carácter urgente, dos cosas: criticary analizar los fines de la educación y comprender que el trabajo escolar va más allá de los problemas del aula. En lugar de ello necesitamos concebir a la escuela como un espacio complejo, lleno designificados y significaciones, como esferas públicas democráticas: “las escuelas se han de ver como lugares democráticos dedicados a potenciar, de diversas formas, a la persona y a la sociedad.En este sentido, las escuelas son lugares públicos donde los estudiantes aprenden los conocimientos y las habilidades necesarios para vivir en una auténtica democracia” Es necesario que ledocente replantee su practica y permita un verdadero dialogo en su relación con el alumno. Una relación en donde todos aprendan de todos. En donde la preocupación del docente vaya enfocada a lasnecesidades y los intereses de alumno mas allá de su contexto, en su espíritu, donde se le conciba como persona y el docente renuncie a su papel directivo y dominante dentro del aula. | * A la CienciaEducativa Crítica se le concibe como una forma de investigación y acción pedagógica participativa; como reflexión, análisis, problematización y crítica de prácticas educativas para incidir en su...
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