pedagogia critica

INCLUDEPICTURE http//portal.conlinux.net/web/sites/default/files/imagenes/uce_logo.jpg MERGEFORMATINET PRCTICA DOCENTE (DISEO) MSc. Karina Narvez Nidia Chvez 8 vo A 2014 INTRODUCCINLa Pedagoga Crtica nos orienta a reflexionar sobre el fenmeno educativo vigente. Los postulados que justifican la prctica socio-educativaactual propiamente junto con la percepcin de la necesidad de alcanzar un ser humano libre y critico dentro de una sociedad democrtica.La pedagoga crtica, fue principalmente influenciada por PauloFreire ms sin embargo hay otros tericos que se han dedicado a abordar el tema, tales como Henry Giroux, Michael Apple, Petter MacLaren, por mencionar algunos de los precursores de Freire y que algunos todavasiguen desarrollando esta teora, tal es el caso de Petter MacLaren que actualmente vive en California USA.Algunos antecedentes de la Pedagoga Crtica estn en los aportes de los grandes pedagogos que representaron el movimiento denominado la Escuela Nueva o Activa, a saber, Ovide Decroly, John Dewey, Edgar Claparde, Jean Piaget, William Kilpatrick, Roger Cousinet, ClestinFreinet, entre otros, quienesdesarrollaron teoras pedaggicas, que se contraponan a la educacin tradicional y que dieron inicio a la llamada Escuela Nueva. De acuerdo con Jackson (1992) y Contreras (1990), la pedagoga crtica es un intelectualismo eclctico que incluye la teora psicoanaltica, la fenomenologa, el existencialismo, la hermenutica y la crtica literaria, y que propone un anlisis de la funcin social, econmica, polticay cultural de la educacin, enmarcada en el materialismo histrico. La pedagoga crtica tambin puede ser entendida como una postura ideolgica de izquierda preocupada por asuntos relacionados con las desigualdades raciales y tnicas, el feminismo y los movimientos pacifistas. QU ES PEDAGOGA CRTICA Es una propuesta de enseanza que incita a los estudiantes a cuestionar y desafiar las creencias yprcticas que se les imparten. Consiste en un grupo de teoras y prcticas para promover la conciencia crtica, se interesa por el desarrollo de habilidades de pensamiento crtico-reflexivo con el fin de transformar la sociedad. OBJETIVO DE LA PEDAGOGA CRTICA Tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen una Conciencia crtica que permita aprender a reconocer las conexiones entre sus problemas yexperiencias individuales y los contextos sociales en los que stos ocurren. Este es el primer paso necesario para una toma de accin progresiva y reflexiva. La Pedagoga crtica tiene sus races en la teora crtica de la Frankfurt School (Escuela de Frankfurt) Alemania. Esta corriente pedaggica, desde los aos setentas, ha venido construyndose y conquistando cada vez ms inters entre los profesores. PRINCIPIOSFUNDAMENTALES. La pedagoga crtica resuena con la sensibilidad del smbolo hebreo tikkun, que significa curar, reparar y transformar al mundo. Proporciona direccin histrica, cultural, poltica y tica para los involucrados en la educacin que an se atreven a tener esperanza. Poltica. Una de las mayores tareas de la pedagoga crtica ha sido revelar y desafiar el papel que las escuelas desempean ennuestra vida poltica y cultural. Los tericos crticos sostienen que los maestros deben comprender el papel que asume la escuela al unir el conocimiento con el poder, para aprovechar ese papel para el desarrollo de ciudadanos crticos y activos. Cultura. Los tericos crticos sostienen que las escuelas siempre han funcionado en formas que racionalizan la industria del conocimiento en estratos divididos declase, que reproducen la desigualdad, el racismo. POR UNA PEDAGOGA CRTICA, DE RESISTENCIA Y PARA LA TRANSFORMACIN Lapedagogacrticaes una propuesta deenseanzaque intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar ladominaciny las creencias y prcticas que la generan. En otras palabras, es una teora y prctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan unaConciencia crtica. En esta tradicin, el...