Pedagogia De Cecilio Zubillaga Perera

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

APROXIMACIÓN A LA COMPRENSION DE LAS IDEAS Y PRAXIS EDUCATIVA DEL MAESTRO POPULAR CECILIO ZUBILLAGA PERERA, 1931-1948
Trabajo de Grado para optar al Grado de Magister en Ciencias de la Educación

Autor: Lic. Alexander TovarTutor: Msc. Taylor Rodríguez

Barquisimeto, Junio de 2010

APROBACION DEL TUTOR

En mi carácter de Tutor del Trabajo Especial de Grado presentado por el ciudadano ALEXANDER DE JESUS TOVAR PEREIRA para optar al Grado de Magister en CIENCIAS DE LA EDUCACION, considero que dicho Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación porparte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Barquisimeto, a los 21 días del mes de Junio de 2010.

_____________________
Msc. Taylor Rodríguez
C.I: 4.191.815

Dedicatoria

Son muchas las personas a las que debo agradecer su compañía, estímulo y aportes, entre otras riquezas de su personalidad. Con ellos, la tarea que me propuse pudo llegar a su fin. Quiero aprovechar esteespacio para reconocer públicamente algunos amigos en especial. En primer lugar a mi Emilen, compañera inseparable de todo lo que emprendo, gracias por tu interés y atención especial durante este proyecto. Mis profesores guías, Taylor y Pablo, a quienes admiro por su paciencia, humildad y apertura para compartir todos esos conocimientos y diálogos que me han hecho crecer como persona y comoprofesional. Al grupo de estudio que me acompaño a lo largo de esta carrera: Gaudi, Maria Elena, Irlen y Luisa, compañeros y amigos, sus conocimientos, valores, ideas y apoyo nos trazó el camino para llegar a la meta. Finalmente, a Dios, quien es el primero en todo, su amor me impulsa a dedicarle todos mis logros.

¡Mil gracias!

INDICE GENERAL

pp.
LISTA DE CUADROS……………………………………………………….
RESUMEN……………………………………………………………………
INTRODUCCION…………………………………………………………… 1
CAPITULO
I INTRODUCTORIO SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO…………. 3
Respecto a la problemática de la educación en
Venezuela………………………………………………………………. 3

Respecto a la selección del sujeto de estudio……………………. 5

Objetivos y objeto de la investigación……………………………… 7
Justificación…………………………………………………………..8
Alcances y limitaciones.……………………………………………. 8
Referentes teórico-metodológicos…………………………………. 9

II CONTEXTO HISTORICO DEL DISTRITO TORRES 1931-1948.. 25

Aspectos políticos del distrito Torres1931-1948….……………….. 26
Aspectos económicos del distrito Torres1931-1948.…………....... 30
Aspectos sociales del distrito Torres 1931-1948………………….. 37Aspectos culturales y educativos del distrito Torres1931-1948… 40

III PRAXIS EDUCATIVA DEL MAESTRO POPULAR
CECILIO ZUBILLAGA PERERA……........................................... 45
Razones para llamarlo Maestro Popular………………… ……… 45
Principios De la Teoría Dialógica De La Educación en
su praxis educativa………………………………………………. 47

Adhesión a la idea de EstadoDocente ……………………………… 50
Temática educativa en Cecilio Zubillaga Perera………………….. 54
Característico método de enseñanza ………………………………. 56
Otros aportes a la promoción de la cultura …………………………. 61

IV VIGENCIA DE SU PENSAMIENTO, SOCIEDAD Y EDUCACION... 66

Legislación y propuestas educativas………………………………. 66
Iniciador de la promoción de la igualdad de género en distritoTorres……………………………………………………………… 69
La historia de la conquista desde la visión de los aborígenes…. 74

V CONCLUSIONES………………………..………………………... 78

REFERENCIAS ……………………………………………………….. 81

ANEXOS
A Correspondencias personales y artículos periodísticos producidos por
Cecilio Zubillaga Perera…………………………………………..… 85
B Otras...