Pedagogia de Jesus


“EL DISCIPULADO” LA PEDAGOGIA DE JESUS
Una reflexión acertada acerca de la pedagogía de Jesús requiere un estudio y análisis bien extenso de los evangelios, ya que las características de Jesús como maestro fueron variando de acuerdo a las circunstancias y a las personas a las que dirigía su enseñanza, sin embargo en términos de continuidad y cercanía, pretendo exponer que Jesús como maestrotuvo un objetivo claro, este objetivo no fueron las masas, ni los enfermos, ni los endemoniados mucho menos sus opositores, su objetivo fueron sus discípulos, Así lo expreso al padre cuando oro al Padre por ellos al terminar la ultima cena “he manifestado tu nombre a los hombres que del mundo me diste: tuyos eoran y me los diste, y han guardado tu palabra, ahora han conocido que todos las cosasque me has dado proceden de ti: porque las palabras que me distes, les he dado y ellos las recibieron, y han conocido verdaderamente que Salí de ti y han creído que tu me enviaste.” Juan 17: 6,7,8 RV 1.960.
Intentare en este escrito hacer un breve esbozo del proceso que el Jesús Maestro llevo a cabo con sus discípulos en la escuela itinerante que dirigió durante aproximadamente 3 años recorriendolos territorios de algunas regiones de la Palestina del siglo I y que posteriormente serian estos mismos discípulos los responsables de continuar la misión del discipulado a través de la gran comisión encomendada por el maestro mismo” y Jesús se acerco y les hablo diciendo: toda potestad me es dada en el cielo y en la tierra. Por tanto, id y haced discípulos a todas las naciones, bautizándolos enel nombre del padre, y del hijo y del espíritu santo; enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aquí yo estoy con vosotros todos los días, hasta el fin del mundo. Mateo 28: 19,20 RV 1960.
El proyecto del discipulado de Jesús se puede caracterizar en nueve aspectos fundamentales así:
1. LA PREPARACIÓN
“pero Jesús, siendo igual a nosotros en todo menos en el pecado, comotodo niño, como todo joven, como todo ser humano fue un aprendiz y paso por un proceso normal de formación” 1
Jesús antes de ser maestro fue discípulo y sus ámbitos de aprendizaje fueron 2:
Su casa: Lucas 2: 39-40,51, Marcos 6:3.
La Sinagoga: Lucas 2: 46,47. 4:16
La experiencia: los relatos de los evangelios demuestran que Jesús tenía un profundo conocimiento de la vida y de la realidad delpueblo. 3
Su relación con el padre Dios: Lucas 3:21. 4:18. Juan 12:49,50 – 17:8
“cuando Jesús se refiere a Dios como ABBA este termino expresa una relación especifica entre el que habla y el padre mencionado como ABBA” 4

2. La iniciativa
“A diferencia de los maestros de Israel Jesús no deja que los discípulos se pongan espontáneamente a seguirlo; llamo él mismo a aquellos que quiso” 5Lucas6:12,13. también los llamo Apóstoles y a algunos les dijo que quería hacer de ellos , -Marcos 1: 1720. 2:14 Él tomo la iniciativa, lanzo la palabra que mas que una invitación fue un desafío al cual algunos no estuvieron preparados para tomarlo Lucas 9:59. 18:22,23.
3. PROXIMIDAD O CONEXIÓN
La iniciativa tomada por Jesús para el llamamiento a sus discípulos tenia unas características especialesempezando por el hecho de que a pesar de existir muchas otras personas escuchando o alrededor de Jesús, él llamo a quienes quiso, para entablar inmediatamente una conexión o proximidad con ellos, comenzando una estrecha relación de cercanía, Marcos 3:14, Lucas 8.1 dejando claro para nosotros que el discipulado no consiste solo en aprender de él sino también es estar con él.
“Ellos no fueronconvocados para algo, ni para seguir meramente una doctrina o para adherirse estrictamente a una ley, sino para alguien, elegidos para vincularse íntimamente a una persona” 6¡A Jesús!

4. COMPAÑERISMO.
En la pedagogía del discipulado, Jesus se presenta como el prototipo del nuevo comienzo de aquel plan que Dios había iniciado con los patriarcas del pueblo de Israel. Éxodo 19:5,6 – dt. 7:6,8, pero...