PEDAGOGIA DE LA EDUCACION

METODOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Enrique Delgado Huertos

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL






Es una enseñanza basada en la experiencia que
utiliza la totalidad de los recursos naturales y
físicos del entorno como laboratorio educativo.
Resulta del enfoque interdisciplinar que
relaciona cada tema con un conjunto de
objetivos educativos y sociales.
Estáorientada hacia la formación de
ciudadanos responsables y motivados y
destinada colectivamente a mejorar la calidad de
vida a favor del medio.

Según Horacio Capel y Josep
Muntañola
 Todo

proyecto de EA debe basarse en:

– La sensibilización
– La observación
– El análisis
– El diagnóstico
– La toma de decisiones o prescripción

Dos líneas de trabajo
 Aquella

que tiene que vercon proporcionar
información y conocimiento sobre los
elementos del medio y los problemas que
les afectan.
 Aquella que pretende actuar sobre los
problemas ambientales locales o generales
 Son interdependientes ya que no se puede
actuar sin conocer. En Educación
Ambiental, de nada sirve conocer si no se
actúa.

SENSIBILIZACIÓN


DEFINICIÓN
– Acción y efecto de sensibilizar, dedotar
de sensibilidad o de despertar
sentimientos morales, éticos, estéticos,
etc.
– En Educación Ambiental, sensibilizar
quiere decir: predisponer
favorablemente a las personas hacia los
elementos del medio natural y hacia la
sostenibilidad y el respeto al medio
ambiente.

SENSIBILIZACIÓN
 OBJETIVOS

– Ayudar a los ciudadanos a medir y mejorar su
comportamiento ecológico.
–Ofrecerles más información de calidad en
materia de medio ambiente.

SENSIBILIZACIÓN


TÉCNICAS DE CONCIENCIACIÓN
– Campañas en los medios de comunicación
– Campañas personalizadas (cazadores,
automovilistas, hogares, agricultores, etc.)
– Coercitivas y disuasorias (sanciones, política de
precios, impuestos)
– Acciones de protesta o simbólicas
– Educación y participación
– Contactoafectivo y multisensorial con la
realidad

SENSIBILIZACIÓN



Tipos de mensajes
Por el tono del mensaje
– Amedrentadores (basados en el miedo),
Apocalípticos, Catastrofistas
– Esperanzadores (presentando una visión
optimista del futuro)
– Contemplando al ciudadano como un agente
pasivo
– Mirando al ciudadano como un actor
implicado en la conservación del medio

SENSIBILIZACIÓN


Tipos de mensajes
Por el contenido del mensaje
– General (el impacto humano sobre el medio)
– Específico o sectorial (industria, agricultura,
energía, transporte, turismo, pesca y acuicultura).
– Temático (agua, consumo energético, residuos, etc.)
– Local (los problemas ambientales y la conservación
del medio ambiente del entorno próximo)
– Global (cambio climático, pérdida debiodiversidad,
contaminación del suelo y del agua, etc.)

LA SENSIBILIZACIÓN EN LA RED
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http://www.mma.es/polit_amb/fondos/redauto/i
http
ndex.htm
http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluz
deempleo/sae/fpo/materialesdidacticosmodulosc
omunes_modulo_sensibilizacion_ambiental.asp
http://www.mtas.es/uafse/es/manuales/buenas
%20practicas.htmlhttp://www.cma.gva.es/areas/educacion/educac
ion_ambiental/educ/sensibilizacion/modulo.htm

PRE-CONCEPTOS
 Idea

que concibe o forma el entendimiento.
 Pensamiento expresado con palabras u
otros modos expresivos.
 En Educación Ambiental expresan la idea
previa que se tiene de los elementos que
conforman el medio y la relación subjetiva
que se establece con ellos.

PRE-CONCEPTOS
 OBJETIVOS

– Nos permiteconocer las distintas formas de
relación y los prejuicios con los que cada uno
se acerca a los elementos del medio, a los
espacios y/o a los ecosistemas.
– Nos permite, a partir de los resultados,
seleccionar, organizar y orientar los
contenidos de un proyecto de Educación
Ambiental.

LA OBSERVACIÓN
Examinar atentamente, mirar con
atención.
 En EA resulta imprescindible para el...