Pedagogia del amor

La pedagogía del amor reconoce la suma importancia de la educación en valores para el crecimiento armónico de la personalidad del educando y su incorporación a la vida social y colectiva. Es cierto que en una sociedad plural, como la nuestra, los códigos axiológicos no son siempre coincidentes. Pero es falso afirmar que hay una crisis de valores o que la juventud carece de ellos
“APRENDE QUE ELAMOR ES TUYO Y QUE TÚ ERES AMOR.”

Educar en Valores Humanos puede resultar una experiencia conmovedora y única en la medida en que nos conectemos internamente con la fuente de Amor que todos somos y permitamos que este Amor se manifieste en nuestra tarea educativa. ¿Es acaso posible inculcar Valores Humanos? ¿Podemos asegurar que un estudiante ha alcanzado tal o cual nivel de Valores Humanossiguiendo los parámetros de una escala de calificación restablecida? Probablemente, no. La manifestación de los Valores Humanos inherentes al propio ser no puede alcanzarse mediante la imposición o la exigencia de un docente. Lo que sí podemos hacer es propiciar la vivencia y el reconocimiento de las herramientas con las que hemos sido dotados como seres humanos para que podamos sacar de ellas elmáximo provecho.

Ahora bien, ¿cómo está compuesto este “carruaje humano” que es guiado por la conciencia? Podría decirse, de manera sucinta, que lo configuran el cuerpo (y los cinco sentidos de la percepción), la mente (conformada por las emociones, los pensamientos-palabras, los deseos y el intelecto) y el alma individual o el aspecto espiritual del ser humano. Cuando el corazón siente de unaforma, la mente piensa de otra y el cuerpo actúa de una tercera, la armonía se diluye en un quiebre interno donde reina el sentido de separación y, como resultado, se manifiesta la incoherencia. En la medida en que nos disociamos de este modo, perdemos el eje –que nos otorgaba un centro– y “nos salimos de foco”. Tal estado de confusión se suma al desequilibrio de las familias, las comunidades y lasociedad en general, conformando un sistema des balanceado, jerárquico y poco equitativo. No obstante, cuando una de las partes de este sistema se reconoce como un holón, dependiente del resto pero con la libertad de generar movimientos que redunden en una expansión de la propia conciencia, se produce una alineación interna que se traduce en un mayor equilibrio de todo el sistema. Cada ser humanoque permite que el Amor fluya a través de sus acciones, sus emociones, sus pensamientos, sus palabras y su entendimiento, está afianzando, suave y persistentemente a la vez, un nuevo equilibrio planetario. Y este equilibrio externo no es otra cosa que el reflejo de la coherencia interna, la evidencia de que se ha recuperado el propio eje. Aquella persona que piensa, habla, siente, actúa y comprendedesde el Amor, no hace más que manifestar, de modo fiel y traslúcido, su propia esencia. Con una sincronía perfecta, esta manifestación del Amor a través de las facultades humanas (el pensamiento y la palabra, las acciones, las emociones y la comprensión) genera un restablecimiento simultáneo de los órdenes naturales tanto del individuo como de su entorno.

¿Cuándo descubrimos que nuestro cuerpoes un maravilloso y sagrado templo de vida? ¿Cómo comprendemos y vibramos al son de las emociones que pueblan nuestros rostros y reacciones con expresividad intensa? ¿De qué manera nos apropiamos del mundo del lenguaje, danzando entre sonidos y significados en una constante y magnífica improvisación? ¿Es posible observar los propios pensamientos, aves veloces, estrellas fugaces que colman designificados nuestra mente? ¿De qué modo podemos reconectar el propio corazón con la energía universal del Amor como herencia espiritual de la humanidad? ¿Cuál es el fin último de todos nuestros anhelos y esfuerzos? ¿Cuál es la raíz del deseo humano que motoriza cada búsqueda y cada gesto? ¿Será acaso la felicidad aquello que, en definitiva, estamos añorando? Tenemos una íntima afinidad con la...