Pedagogia Del Catolisismo

PEDAGOGIA DEL CATOLISISMO

En la pedagogía no es tan aceptable la enseñanza religiosa ni la preeminencia de la corriente humanística en la educación. La ciencia sustituye a la religión en todos loscampos, es decir no solo como visión general del mundo, sino también en cuanto dispensadora de normas morales y como sucitadora de emociones específicamente religiosas. En cuanto a la educaciónhumanística se reconoce que ha desempeñado la función de rescatar la libertad del espíritu humano ante las “tinieblas medievales” y la tradición teológica con estas, solo que de esa enseñanza se apoderaronlos enemigos de la libertad de pensamiento, y la educación de los jóvenes se encontró pronto en desacuerdo con los progresos de las ciencias naturales y muy por debajo de las exigencias de lapractica.
Se confía profundamente en la contribución de la obra educativa como factor resolutorio del problema social, se piensa que la instrucción sustituira a la revolución en la historia futura. La accióneducativa en cuanto constituye la garantía fundamental del progreso, no puede dejarse en manos de los particulares, sino que es preeminentemente de interés del estado quien por lo tanto deberáesforzarse por llevar a la práctica como su tarea propia y esencial un sistema escolar de carácter laico y democrático.
Pietro Siciliani (1835-1885), italiano quien enseño en la universidad de Bolonia y gozode amplio renombre como filosofo y como pedagogo, escribió una imponente ciencia de la educación donde trato de formular un “evolucionismo critico” opuesto tanto al espiritualismo como almecanicismo, enemigo los sistemas, atribuía a la filosofía un carácter y una función metodológica más bien de sistematización general de resultados. Gustaba de definirse a sí mismo “positivo pero nopositivista”. Reconoce al hombre una posición particular en la naturaleza en cuanto que se hace a sí mismo y considera a la educación como un proceso histórico y no puramente biológico por el que el hombre se...