PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO CAP 1

CAPÍTULO I:
OPRIMIDOS – OPRESORES
Freire dice que el oprimido debe conocerse y el reconocerse en distintos ámbitos, saber quién es, metas, anécdotas, dudas, problemas etc. Propone no conocer loexterior, la idea es tener la conciencia de él mismo, y por ende reconocerse oprimido, saberse violentado, y es lógico, uno debo saber, reconocer, concientizar su realidad para entender su presente.

Elautor cita una palabra muy importante “humanidad” refiriéndose a la calidad humana, la cualidad de familiarizarse con la circunstancia por la que atraviesa el otro, dicha cualidad la pierde elopresor. Sólo cuando los oprimidos les retiren su poder de oprimir y de aplastar, les restaurarán la humanidad que habían perdido en el uso de la opresión. Es por esto que solo los oprimidos tienen el poderde liberarse y de liberar a los opresores ya que éstos no pueden liberar ni liberarse. Ya que no se dan cuenta de la opresión que realizan, porque para ellos ser es tener, sin importar lo que setenga, pasando por encima de quien sea. Si los otros, “esos envidiosos” no tienen es porque son incapaces e ignorantes.

Humanización: “es la vocación de los hombres”, la vocación de negar lasinjusticias, las explotaciones, las opresiones, la violencia de los opresores. Todo ello afirmado en el ansia de libertad, de justicia, de lucha de los oprimidos por la recuperación de la humanidad despojada.Deshumanización: Aquellos que fueron despojados de su humanidad y los “hombres” que los despojaron.

Los oprimidos llegan a idolatran a su propio opresor, queriendo llegar a ser como él para poderdisfrutar de una vida mejor, una vida más “libre”, una vida que, cuando muchos la consiguen no saben disfrutarla porque necesitan a alguien que esté por encima de ellos ya que está acostumbrado luego dehaber estado tanto tiempo bajo opresión.
El oprimido, intenta liberarse recién una vez que se cansa de dicha situación. En esta lucha de liberarse u oprimir a otros, aparece el miedo al cambio, a la...