Pedagogia Del Oprimido Resumen

Resumen De La Pedagogia Del Oprimido
PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO

CAPITULO I

Freire   plantea   que   el   problema   de la   humanización es   una   preocupación   ineludible   , pues   el   hombre  en   la   actualidad   se a   deshumanizado.   Sin   embargo     también   plantea que   el   hombre es un   ser inconcluso, por ende en   búsqueda   de   su   humanización ,   a esto Freire   lo  denomino “ vocación de los   hombres” ,   esta   vocación   consiste     en tener el deseo de   ser   más   y   ( de justicia , libertad ,   etc.).

Sin embargo   el opresor   por medio   de   laviolencia   tiende a   deshumanizar al oprimido y   distorsionar   la vocación   de   ser   más   por   la de ser menos. Esto conlleva a que   en algún momento   los   oprimidos se     revelen   yluchen   contra     quien los   oprime   , para   buscar   la recuperación     de la humanidad   tanto   de   él   en   situación   de   oprimido   como   del opresor.

Freire plantea que la gran tarea  humanista   e histórica   de   los oprimidos   es   liberarse   a   sí mismos   y   liberar   a   los   opresores : “ solo el   poder   que   renace   de   la   debilidad   de   los   oprimidos  será suficientemente   fuerte   para   liberar   a ambos”. Pero     todo esto se lograra   solo si el oprimido   toma   conciencia   de la situación   de   su   realidad   a través     del    conocimiento   y reconocimiento   de la misma, para   poder   cambiarla.

Toda esta   lucha   de   recuperación   de   la humanidad por parte   del oprimido   a través   de   la concientización   de surealidad   , es   a lo   que   Freire   llamo   Pedagogía del   Oprimido.

La   pedagogía   del   oprimido   es   para   Freire   lo que   sustenta   todo el proceso     de liberación   ,pero   a la   vez  aparece   un problema ,   el   que los   oprimidos   alojan   al opresor   en sí , esto   puede   perjudicar   en la       elaboración   de la   pedagogía   para   la   liberación   , porque  ...