Pedagogia Del Oprimido

Freire en su piscología del oprimido nos habla de que no se trata de una pedagogía para el oprimido, sino que la persona debe construir su realidad a través de sus vivencias a lolargo de su vida cotidiana y estas les permite reflexionar de lo que viven en el mundo pero tanto como para adaptarse a este mundo sino para reformarlo.
El problema está como diceFreire que el oprimido sufre de ser oprimido al igual que el opresor goza de serlo, pero si alguna vez el oprimido tiene la fortuna (o la desdicha quizás) de poder acceder a un mando másalto del que estaba él y sus compañeros uno pensaría que por haber sido oprimido es más consciente de la situación de los de abajo pero lo más impresionante y difícil esta que esteoprimido pasa a ser el nuevo opresor porque quiere llegar a ser igual y que lo respeten.
Por lo que el opresor existe porque los oprimidos quieren y viceversa.
Existe un grado deadmiración dentro del oprimido por el opresor que cuando llegan a una situación igual a la de ellos actúan de manera similar o peor aún.
Porque lo que el oprimido se tiene que darcuenta de su realidad para poder liberarse de este círculo vicioso que es lo que nos recomienda Freire ya que algunos adquieren una conciencia ingenua en la que se dan cuenta de susituación, sin embargo no se esfuerzan por modificarla, se sitúan en una actitud conformista al considerarla como algo normal, como ya lo había mencionado que se convierten en el opresor ydejan que este les siga oprimiendo.
Se dice que si existen personas que realmente se den cuenta de la realidad en las que se encuentran pero que muchas veces se convierten en lo queodiaban.
Por lo que Freire trata de que el individuo a través del aprendizaje sistemático aprenda a luchar por su superación y su trascendencia.

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