Pedagogia del oprimido

En el método expositivo Ausubel destaca cuatro características:
1. Continúa interacción profesor alumno durante la clase, aunque el profesor presente una exposición oral al inicio.

2.Recurre repetidas veces al uso de los ejemplos.

3. Al ser deductivo, primeramente se presentan los conceptos más generales y amplios, de donde se derivan los conceptos específicos.

4. Essecuencial puesto que estructura la información en pasos.

Otros Autores como Woolfok y McCune presentan un segundo ejemplo de la aplicación del modelo de Ausubel en el salón de clases.
1. Utilizarorganizadores previos.
• Proporcionar una lista de las definiciones de los términos más importantes que se vayan a utilizar en una lección.
• Describir brevemente el concepto fundamental quese va a examinar
2. Utilizar cierto número de ejemplos.
• En una clase de matemáticas pedir a los alumnos que pongan ejemplos de triángulos rectángulos que puedan hallar en el aula.
• Enuna clase de ciencias hacer pasar de mano en mano numerosas fotografías de loas animales y plantas sobre los que se vaya a hablar.
3. Insistir tanto en las semejanzas como en las diferencias• En una clase de historia pedir a los alumnos que proporcionen unas listas de los aspectos en que el norte y el sur durante la segunda guerra mundial eran parecidos y diferentes.
• En una clase debiología pedirles que digan en que tendrán que cambiar las arañas para poder ser incluidas en la categoría de insectos.
4. Presentar material de una forma organizada.
• Utilizar gráficossencillos siempre que sea posible.
• Comenzar una lección con unas generalidades, proporcionar resúmenes parciales de los puntos importantes y acabar con un resumen general.
5. Disuadir a losalumnos del aprendizaje memorístico del material que puede ser aprendido de manera más significativa.
• Cuando los alumnos proporcionen una respuesta tomada del libro, pedirles que la expresen...