Pedagogia del oprimido

Freire escribe esta obra como una reflexión acerca de las experiencias y conclusiones a las que llegó, luego de combinar sus teorías de corte socialista con sus vivencias alfabetizando adultos enBrasil; utilizó un método muy propio, en el cual ponía mucho énfasis en el adoctrinamiento de los educandos, con objeto de despertar en ellos el deseo de cambiar su estatus quo. El fue testigo de la granpobreza que había en Brasil, siendo un país tan lleno de recursos, con tanta riqueza pero distribuida de una forma exageradamente desigual. Sin embargo el objeto de él no se manifiesta en tratar deque los pobres tengan acceso a la riqueza, sino más bien que se concienticen de su situación real y noten las diferencias que hay entre ser pobre y ser rico. A los ricos les llama explotadores yopresores, y a los pobres les denomina víctimas, oprimidos; pretende con su método de alfabetización hacerles entender que pueden ser libres, que pueden romper las cadenas que los atan física ypsíquicamente a sus patrones opresores. El considera que están adormecidos y necesitan desmembrarse de sus ataduras a los opresores, y cobren conciencia de la realidad para que puedan ser realmente libres.Mientras no cambien su condición de vida serán esclavos al servicio de un opresor. Y su proceso de alfabetización es la oportunidad que tienen para despertar y darse cuenta de lo qué pueden hacer paraliberarse y luchar por cambiar las estructuras de opresión que los tienen subyugados.
Para Paulo Freire el sistema educativo de Brasil hasta la década de los sesenta estaba al servicio del grancapital, y era un sistema hecho para mantener a los oprimidos insertos en su mundo alienado, al servicio de los opresores y sin esperanzas de libertad. Llama al sistema educativo: Sistema Bancario. Estopor que manifiesta que los maestros se dedican a transmitir conocimiento a los educandos de tal forma que estos acumulen datos como si fueran cuentas bancarias, pero no importa que sus mentes razonen...