Pedagogia Del Oprimido

En el libro “Pedagogía del oprimido” Paulo Freire trata las relaciones de dominación de las consciencias donde las sociedades dominadoras las cuales tienen el monopolio de la palabra son aquellas queposeen el capital cultural, y mantienen sometidos a los que más trabajan y poseen menor capital cultural. De esta forma Freire sostiene que la mejor manera de superar esta dominación es alfabetizar ala sociedad para que así los dominadores no tengan este “monopolio” de la palabra.
Concretamente en el capítulo 2, Freire nos habla de la educación bancaria y de la educación problematizadora.
Deesta forma en la educación bancaria al educado se le imparten unos contenidos “muertos” los cuales olvidara. De esta forma el alumno no saca nada provechoso de su experiencia educativa.
Se trata laeducación como una mera transmisión de conocimientos los cuales el alumno debe asimilar. De esta manera se inhibe la capacidad creativa de los alumnos, y se facilita así su dominación. Esto es en miopinión ni más ni menos que un sistema de dominación político donde las clases dominadoras poseerán el capital cultural y las clases dominadas serán “borregos” de la sociedad. Así se consigue someter ala población bajo unos ideales y unas formas de viva que a las clases dominadoras conviene.
El concepto de educación bancaria donde el educando posee un papel pasivo y el educador un papel activose contrapone al concepto de educación problematizadora donde el educador y educando se intercambian los papeles, enriqueciéndose el uno con el otro.
Al tener el educando un papel activo fomenta lacreatividad, el trabajo cooperativo, y lleva al alumno a desarrollar una capacidad reflexiva, pudiendo así transformar el mundo. Esto a las sociedades dominadoras no conviene por la sencilla razón deque puede peligrar su estatus social, al haber una rebelión de las clases bajas al poseer estas últimas el suficiente capital cultural o lo que es lo mismo “poder” para cambiar el sistema.
En mi...