Pedagogia Diferencial- Act 1 Uned

Laura Fernández Gutiérrez

ACTIVIDAD Nº 1: DEFINICIÓN DE CONCEPTOS.

1. Pedagogía diferencial.

Disciplina científica o ciencia de la educación, que actúa sobre elsistema educativo para ofrecer una calidad en el mismo desde la diversidad. Estudia las diferencias cognitivas y emocionales/afectivas que requieren una intervención didáctica específica. Enla pedagogía diferencial se consideran las diferencias psicológicas, tanto individuales como grupales producidas por causas biológicas, sexo, edad, herencia.

2. Diversidad.Característica intrínseca de los humanos, ya que aunque existan unos patrones cognitivos, afectivos y conductuales con ciertas semejanzas, cada persona tiene un modo especial de pensar, desentir y de actuar. Dicha variabilidad, abarca un amplio espectro de situaciones, encontrándonos con colectivos que tienen unas peculiaridades tales que requieren un diagnostico y unaatención por parte de profesionales especializados.

3. Educación individualizada.

Modelo pedagógico que centra su atención en la adaptación de la enseñanza a lascaracterísticas individuales de las personas (estudiantes) dentro de un contexto de grupo, desde la entrada, para que provoque en ellos óptimos resultados finales. Centra su objetivo en permitir eldesarrollo de las potencialidades del alumno, dándole importancia a lo personal.

4. Educación especial.

Educación especializada destinada a alumnos con necesidades educativasespeciales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. Comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades,ya sea en centros ordinarios o específicos. No es independiente al sistema educativo general, uno de sus objetivos principales es incorporar al niño a la educación común lo antes posible.