pedagogia_diferencial

Pedagogía Diferencial
Actividad nº1: Definición de conceptos

María Belén García Ruiz
Centro Asociado: “Campo de Gibraltar”
Correo electrónico: begaru003@yahoo.es
Tfno.: 667981190

A continuacióndefiniré los cuatro conceptos elegidos entre los seis términos
propuestos:
“Plasticidad cerebral”, “Educación especial”, “Perspectiva de género”,
“Segregacionismo”

“Plasticidad cerebral”
Hacereferencia a la adaptación que experimenta el sistema nervioso ante cambios en
su medio externo e interno, además refleja la adaptación funcional del cerebro para
minimizar lo efectos de las lesionesproducidas.
Esta recuperación cerebral puede ocurrir por grados y depende de diversos factores,
entre los que se incluyen: edad, área comprometida del cerebro, cantidad del tejido
afectado, rapidez del daño,mecanismos de reorganización cerebral, así como factores
ambientales y psicosociales; aunque dicha recuperación continua por años después de
la lesión.

“Educación especial”
Es una modalidad deatención de la Educación Básica destinada a alumnos con
necesidades educativas especiales, ya sean por sobredotación intelectual, o
discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.
La educación especial vaencaminada a compensar dichas necesidades, ya sean en
centros ordinarios o especiales. Por lo tanto es una educación paralela y segregada de
la normal u ordinaria.

“Perspectiva de género”
El términoperspectiva de género suele asociarse a las mujeres. Sin embargo, es un
concepto mucho más amplio que alude a la necesidad de acabar con las
desigualdades de trato y oportunidades entre mujeres yhombres.
La perspectiva de género implica a ambos géneros en el desarrollo, es un esfuerzo por
lograr modificaciones en las respectivas especificidades, funciones, responsabilidades,
expectativas yoportunidades de varones y mujeres.

“Segregacionismo”
Divide a los grupos por etnias, normalmente a la minoría. Forman grupos separados
por su cociente intelectual, a quienes se les da una educación...