pedagogia educacion prohibida

Escuela superior de formación de maestros
¨tecnológico y humanístico El Alto ¨












Carrera: Artes Plásticas y Visuales
Unidad de formación: Pedagogía en procesos educativos
Docente: Lic. Ernesto Velásquez
Estudiante: Oscar Choquetanga Tarqui
Año de formación: Primer año
Gestión:
2015
INTRODUCCION
La educación es un tema fundamental que se debe abarcar si se habla del desarrollo de unpaís ya que esta se encarga de formar a las personas durante el periodo más importante de la vida desde que nace hasta su mayoría de edad sin embargo se debe mencionar que el aprender es de toda la vida así que desde ese punto de vista uno nunca dejara de aprender por lo tanto nunca dejara de educarse y de educar a los demás no directamente sino con sus actos de forma espontánea e indirecta aquienes forman pare de su círculo o entorno de personas más cercanas y estas a su vez educan a otros creando así una educación colectiva.
A lo largo del tiempo se ha ido descubriendo varias formas de educación conocidos como modelos educativos, pero el primero desde mi punto de vista es el modelo familiar porque antes tanto en el continente europeo como en américa, en todo el mundo losconocimientos pasaban de una generación a otra donde los pares eran los principales educadores de sus hijos. Sin duda creo que esta forma de educación era la mejor sin embargo se debía tomar en cuenta que ya debe haber una sociedad de adultos educados que transmitan los valores y conocimientos a sus hijos, pero por otro lado si se tiene unas malas costumbres en los adultos y una falta tremenda de valores esesto lo que se le transmite a la siguentte generación, en este entendido se debe tomar un cambio total de mentalidad respecto a la educación.
La educación prohida plantea esto un cambio radical de los modelos a los cuales nos emos acostumbrado a lo largo del tiempo pensamos que esta debe ser rigida, fría, seria, pero se ha visto que este tipo de modelos solo causan prejuicios en la sociedad y enlos induvidus como tal, aunque se debe rescatar los aspectos buenos de cada uno de estos modelos y se debe ser conciente que no habrá jamas un modelo perfecto que cubra toda necesidad y vacio en la educación, claro pero sin duda se puede trabajar uno acorde a nuestra realidad een el aquí y el ahora.
DESARROLLO
La educación prohibida hace referencia a muchos puntos que se deben tomar en cuenta paramejorar la educación actual, de acuerdo a las necesidades actuales de la sociedad. Haciendo énfasis en el individuo como tal tratando de lograr al fin una educación inclusiva, comunitaria, colectiva y equitativa. Y se muestra modelos de este tipo de educación que ya han sido emprendidos por varios países y sin duda los productos son satisfactorios se muestra otro tipo de educación si límites nipara el estudiante ni para el maestro.
Plantea una escuela sin muros que limiten de forma directa e indirecta. Directa en el sentido en el que el los estudiantes se sientan libres literalmente. También la forma indirecta seria que el estudiante se consciente de que se respeta su libertad tanto física como intelectual un colegio sin muros representa también una especie de símbolo que les diga queson libres de tomar la decisión que ellos elijan y que esta será respetada.
Ya que en la educación que teníamos hasta ahora eso es lo que jamás se les ha enseñado a los estudiantes a decidir por su propia cuenta, ya que siempre decidimos por ellos así como lo hicieron con nosotros, sin duda es algo que debemos cortar de raíz ya que es algo fundamental que los estudiantes los jóvenes niños y niñasaprendan a tomar decisiones solos y si saben que aquellas decisiones serán aceptadas por su entorno y que será apoyado esto estimula en gran manera el desarrollo psicoemocional del individuo en cuestión y como ya se ha dicho este estimulo debe partir primero del hogar con los padres como primeros actores en una educación de calidad y calidez.
En este entendido entra otro punto a rescatar que...