PEDAGOGIA EN EDUCACION GENERAL BASICA

PRUEBA PARCIAL 1
POST-TÍTULO PROFESOR ESPECIALISTA EN CURRICULUM Y EVALUACIÓN
Nombre: Carla Fritz Pincheira RUT: 17395319-4

1. Mencione 3 enfoques curriculares y dé una breve definición de cada uno de ellos.

1. Currículo Racionalista académico
2. Currículo como proceso cognoscitivo
3. Currículum Crítico.
Currículo Racionalista académico: Este tipo de currículo pretende transmitircontenidos culturales a los estudiantes y pone énfasis en la importancia de aprender conocimientos estructurados de la materia. El Profesor toma un rol de instructor dominante y selecciona contenidos culturales. Por tanto, el estudiante tiene un rol pasivo receptivo que sólo reproduce textualmente la materia enseñada. Esteenfoque se enmarca en lo intelectual-memorístico, dejando de lado el trabajo práctico y se centra en la evaluación sumativa.
Currículo como proceso cognoscitivo: Este enfoque se dirige hacia el desarrollo de estrategias cognitivas y de habilidades en el educando. Pretende que los estudiantes sean capaces de poseer las tácticas, estrategias y conocimientos prácticos que lo capaciten para adquirirnuevos conocimientos. Los contenidos para este enfoque son sólo un medio para mejorar los procesos intelectuales. El profesor no tiene un rol directivo, sino más bien, conduce al progreso de los estudiantes, por otra parte, el alumno tiene un rol activo, ejercitando su mente y resolviendoproblemas. Este enfoque se centra en la evaluación formativa.
Currículum crítico: Este currículo se enfoca en que el estudiante tome una actitud participativa y como protagonista del proceso, dejando que éste, interprete, evalúe críticamente, cuestione argumentadamente e incorporeo no de acuerdo a su propia ideología, los valores y conocimientos. El profesor en este currículum es un pre planificador y facilitador del aprendizaje. Por otra parte, el estudiante es un agente activo en el proceso de enseñanza aprendizaje.



2. Explique y mencione los referentes delcurrículum, que la escuela debe considerar en el proceso de selección, implementación y evaluación del currículum.

Los referentes curriculares que la escuela debe considerar son:
Selección cultural
Condiciones institucionales
Referentes y fuentes


Selección cultural: Qué se selecciona - Cómo se organiza
Se refiere a los requerimientos culturales que el medio formula a la escuela.Condiciones institucionales: Política curricular – Estructura del sistema educativo – Organización educacional.
Se refiere a la institucionalidad entregada por la política curricular que se va a llevar a cabo.

Referentes y fuentes: Se refiere a las fuentes que abordan los siguientes aspectos:
a) Político: La escuela tiene dependencia del MINEDUC en cuanto a legislación se refiere, por lo tanto, laescuela y su currículum dependen en gran parte de los lineamientos y disposiciones a nivel de sistema. Es de aquí donde surge el Marco curricular, los planes y programas, y los planes y programas de evaluación.
b) Psicológico: Tiene que ver con los mecanismos de traducción del formalismo lógico de las disciplinas del saber a la comprensión psicológica de los alumnos.
c) Epistemológico: Se refierea la construcción lógica del conocimiento y con el desarrollo de las disciplinas del saber. El currículum escolar toma el saber erudito y lo entrega a los alumnos mediante una didáctica específica. Esta mediación muchas veces aleja a los alumnos del contacto directo con las fuentes primarias.
d) Filosófico: Gracias a este referente el marco curricular contribuye al desarrollo y realización...