Pedagogia En El Tatro
Páginas: 41 (10157 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2012
EL TEATRO Y LA PEDAGOGIA
1 el tetaro y la pedagogía
1.1 pedagodia teatral
Qué es la pedagogía Teatral? La pedagogía teatral es una estrategia multifacética y activa que permite instalar los múltiples usos del teatro en la educación, buscando potenciar las etapas de desarrollo del juego y nutrir el área cognitiva, psicomotriz y afectiva de los estudiantes, docentes y de la comunidad.
lapedagogía teatral que utiliza el Teatro como una herramienta para el logro de objetivos distintos a los objetivos que tiene el Arte Escénico, -que como hemos visto- es un terreno que le pertenece a los actores o sea a los artistas y sobre el cual no hay discusión.
En cambio la pedagogía teatral de acuerdo a las nuevas corrientes teóricas constructivistas acerca del proceso de aprendizajeutilizará las “técnicas” del arte escénico, para obtener logros a nivel educacional en una forma más empírica, menos estresante, y por supuesto muy distante de los cánones tradicionales del aprendiz pasivo. Es así como el teatro dentro de la escuela adquiere una función netamente didáctica al transformarse en una nueva metodología pedagógica al involucrarse directamente con la sala de clases y con losalumnos dentro del sistema educacional.
La Pedagogía Teatral, como arte en funcionamiento, significa tener la posibilidad de implementar, mediante la metodología de la expresión, una estrategia de trabajo multifacética que vincula el Teatro con la Educación.
Esta metodología activa de orientación constructivista, permite instalar los múltiples usos del Teatro en la Educación (Parvularia, Básicay Media, Universitaria, Adulta, Adulta Mayor y Especial), ya que busca potenciar las Etapas de Desarrollo del Juego y nutrir el área cognitiva, psicomotriz y afectiva de los estudiantes, docentes y de la comunidad en la cual se encuentran insertos.
Dicha metodología activa trabaja con los afectos de las personas, prioriza el desarrollo de la vocación humana por sobre la artística, utiliza lacapacidad de Juego Dramático y no el talento particular para hacer teatro como recurso educativo fundamental, estimula la libre expresión, respeta la naturaleza y las posibilidades objetivas de la diversidad de los/as estudiantes, privilegia el proceso de aprendizaje, e implementa una actitud educativa enfocada hacia el aprendizaje significativo y no sólo una técnica pedagógica que se centra en elresultado de la acción docente.
Es importante agregar que la Pedagogía Teatral orienta su quehacer, desde principios del siglo y milenio pasado hasta hoy, a partir de cuatro Tendencias claramente definidas:
1. La Tendencia Neoclásica que acentúa la importancia del talento actoral y del oficio, de la profesión, del arte del Teatro.
2. La Tendencia Progresista Liberal que acentúa eldesarrollo de la persona mediante el Juego Dramático.
3. La Tendencia Radical que acentúa la importancia de las ideas a través del Juego Teatral, y
4. La Tendencia del Socialismo Crítico que acentúa la importancia del entorno, la realidad concreta de los/as alumno/as con los cuales estamos desplegando nuestra acción pedagógica mediante las Artes Escénicas.
Así mismo, la Pedagogía Teatraltiene diferentes Áreas de Inserción, en el sistema escolar:
1. Al interior del sistema educativo:
1a) como Herramienta Pedagógica al servicio de los diversos sectores curriculares para complementar los contenidos específicos de una materia. Por ejemplo: Sector Matemáticas, Sector Historia y Ciencias Sociales o Sector Lenguaje y Comunicación.
1b) como Asignatura específica, llamadageneralmente "Expresión Dramática" o "Expresión Dinámica", cuya ubicación en el curriculum es análoga a las asignaturas de Artes Visuales y Artes Musicales.
1c) como Programa de Estudios de Artes Escénicas: Teatro y Danza para tercero o cuarto Año Medio, perteneciente a la formación diferenciada del área Humanista-Científica desde el año 2001.
La Expresión Dramática, como arte en funcionamiento,...
1 el tetaro y la pedagogía
1.1 pedagodia teatral
Qué es la pedagogía Teatral? La pedagogía teatral es una estrategia multifacética y activa que permite instalar los múltiples usos del teatro en la educación, buscando potenciar las etapas de desarrollo del juego y nutrir el área cognitiva, psicomotriz y afectiva de los estudiantes, docentes y de la comunidad.
lapedagogía teatral que utiliza el Teatro como una herramienta para el logro de objetivos distintos a los objetivos que tiene el Arte Escénico, -que como hemos visto- es un terreno que le pertenece a los actores o sea a los artistas y sobre el cual no hay discusión.
En cambio la pedagogía teatral de acuerdo a las nuevas corrientes teóricas constructivistas acerca del proceso de aprendizajeutilizará las “técnicas” del arte escénico, para obtener logros a nivel educacional en una forma más empírica, menos estresante, y por supuesto muy distante de los cánones tradicionales del aprendiz pasivo. Es así como el teatro dentro de la escuela adquiere una función netamente didáctica al transformarse en una nueva metodología pedagógica al involucrarse directamente con la sala de clases y con losalumnos dentro del sistema educacional.
La Pedagogía Teatral, como arte en funcionamiento, significa tener la posibilidad de implementar, mediante la metodología de la expresión, una estrategia de trabajo multifacética que vincula el Teatro con la Educación.
Esta metodología activa de orientación constructivista, permite instalar los múltiples usos del Teatro en la Educación (Parvularia, Básicay Media, Universitaria, Adulta, Adulta Mayor y Especial), ya que busca potenciar las Etapas de Desarrollo del Juego y nutrir el área cognitiva, psicomotriz y afectiva de los estudiantes, docentes y de la comunidad en la cual se encuentran insertos.
Dicha metodología activa trabaja con los afectos de las personas, prioriza el desarrollo de la vocación humana por sobre la artística, utiliza lacapacidad de Juego Dramático y no el talento particular para hacer teatro como recurso educativo fundamental, estimula la libre expresión, respeta la naturaleza y las posibilidades objetivas de la diversidad de los/as estudiantes, privilegia el proceso de aprendizaje, e implementa una actitud educativa enfocada hacia el aprendizaje significativo y no sólo una técnica pedagógica que se centra en elresultado de la acción docente.
Es importante agregar que la Pedagogía Teatral orienta su quehacer, desde principios del siglo y milenio pasado hasta hoy, a partir de cuatro Tendencias claramente definidas:
1. La Tendencia Neoclásica que acentúa la importancia del talento actoral y del oficio, de la profesión, del arte del Teatro.
2. La Tendencia Progresista Liberal que acentúa eldesarrollo de la persona mediante el Juego Dramático.
3. La Tendencia Radical que acentúa la importancia de las ideas a través del Juego Teatral, y
4. La Tendencia del Socialismo Crítico que acentúa la importancia del entorno, la realidad concreta de los/as alumno/as con los cuales estamos desplegando nuestra acción pedagógica mediante las Artes Escénicas.
Así mismo, la Pedagogía Teatraltiene diferentes Áreas de Inserción, en el sistema escolar:
1. Al interior del sistema educativo:
1a) como Herramienta Pedagógica al servicio de los diversos sectores curriculares para complementar los contenidos específicos de una materia. Por ejemplo: Sector Matemáticas, Sector Historia y Ciencias Sociales o Sector Lenguaje y Comunicación.
1b) como Asignatura específica, llamadageneralmente "Expresión Dramática" o "Expresión Dinámica", cuya ubicación en el curriculum es análoga a las asignaturas de Artes Visuales y Artes Musicales.
1c) como Programa de Estudios de Artes Escénicas: Teatro y Danza para tercero o cuarto Año Medio, perteneciente a la formación diferenciada del área Humanista-Científica desde el año 2001.
La Expresión Dramática, como arte en funcionamiento,...
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