Pedagogia experimental

Pedagogía Experimental
MEUMANN, ERNST
Psicólogo y pedagogo alemán. Fundador, con Lay, de la Pedagogía experimental. Estudió con el gran psicólogo Wundt de quién llegó a ser uno de los másdestacados colaboradores. Fundó un Instituto de psicología juvenil, que alcanzó fama mundial. Meumann aplicó a la pedagogía los métodos de la psicología experimental. Según él la pedagogía experimental"comprende toda la base empírica de la pedagogía, investigándola en parte de un modo directo y en parte ofreciendo contribuciones esenciales para su fundamentación científica". Según Meumann la pedagogíaabarca:
a) todo lo que en la educación está determinado por la índole del niño: su vida anímica, su individualidad, su capacidad de trabajo, su desenvolvimiento, su relación con el medio ambiente, etc.;b) todo lo que se refiere al trabajo propiamente educativo que se puede resolver directamente por la experimentación, los métodos de la didáctica, las reglas de educación, ética, estética,práctica, etc.;
c) lo que afecta a los medios materiales e instrumentos de educación;
d) la investigación de los grandes problemas de la organización escolar, la relación con las cuestiones culturales ysociales.
W. A. Lay (1862-1926)
Es otro destacado cultivador de la pedagogía experimental. Para él esta pedagogía tiene como característica el empleo de los métodos exactos de la investigacióncientífica, sobre todo la observación, la estadística v la experimentación. Sus ideas se basan en el estudio de las acciones y reacciones del medio sobre el educando, entendiendo por éste tanto el mediobiológico, natural, como el social y cultural. Es también representante de la pedagogía activa, de la acción en un sentido voluntarista. Su obra más importante es la Didáctica experimental
La pedagogíaexperimental es una ciencia que define "cada fenómeno pedagógico como el efecto de causas" concluyendo que los resultados de la experiencia, "datos sobre los juicios y medidas pedagógicos, deben ser...