Pedagogia general basica mencion diferencial
Páginas: 4 (815 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2012
INFORME PSICOPEDAGOGICO
I.- IDENTIFICACION
Nombre: Martín Ignacio Recabarren Avila
Fecha de Nacimiento: 20 de enero de 2002
Edad cronológica: 9 años 11 meses
EstablecimientoEducacional: Escuela Rosita O´Higgins
Curso: 4 Básico
Repitencia: Ninguna
Motivo de la derivación: Bajo rendimiento
Diagnostico: Dificultad especifica del aprendizaje
Fecha diagnostico: 28 dediciembre del 2011
Derivado por: Escuela Rosita Ohiggins
Fecha de evaluación: 28 de Diciembre del 2011
Evaluado por: María José Maureira Muñoz
Dirigido a: Escuela Rosita O´Higgins
II.-INSTRUMENTOS APLICADOS
❖ Autorización
❖ Anamnesis
❖ Evaluación Psicopedagógica
❖ Prueba de lecto escritura Ricardo Olea
❖ Evaluación de conocimiento matemático Benton– Luria
III.- ACTITUD ANTE LA EVALUACIÓN
El alumno se muestra participativo e interesado en la evaluación, obedeciendo instrucciones se colaboradora, demostrando adaptación en la instanciadiagnóstica.
Su atención y concentración por momentos resulta inestable, demostrándose distrído en algunas ocasiones, sin embargo la mayo parte del tiempo se demuestra cooperador e interesado,teniendo una actitud pasiva y eficaz.
IV.- ANTECEDENTES GENERALES RELEVANTES.
En los antecedentes relevantes del desarrollo del estudiante es posible decir que esta presenta una actividad motroranormal, demostrando un comportamiento tranquilo, su tono muscular se aprecia normal.
En relación a la motricidad tiene estabilidad al caminar y su dominancia lateral es diestra.
Ademas es preciso decirque motricidad fina y signos cognitivos se muestran normales; entre los antecedentes familiares el alumnos es el alumno es el menor de dos hermanos, siendo el regalón de su familia.
Sin embargo sudesarrollos social es regularmente normal, sin ningún desajuste significativo en el ámbito social.
V.- HISTORIA ESCOLAR
Entre los aspectos relacionados con la escolaridad del alumno, es posible...
I.- IDENTIFICACION
Nombre: Martín Ignacio Recabarren Avila
Fecha de Nacimiento: 20 de enero de 2002
Edad cronológica: 9 años 11 meses
EstablecimientoEducacional: Escuela Rosita O´Higgins
Curso: 4 Básico
Repitencia: Ninguna
Motivo de la derivación: Bajo rendimiento
Diagnostico: Dificultad especifica del aprendizaje
Fecha diagnostico: 28 dediciembre del 2011
Derivado por: Escuela Rosita Ohiggins
Fecha de evaluación: 28 de Diciembre del 2011
Evaluado por: María José Maureira Muñoz
Dirigido a: Escuela Rosita O´Higgins
II.-INSTRUMENTOS APLICADOS
❖ Autorización
❖ Anamnesis
❖ Evaluación Psicopedagógica
❖ Prueba de lecto escritura Ricardo Olea
❖ Evaluación de conocimiento matemático Benton– Luria
III.- ACTITUD ANTE LA EVALUACIÓN
El alumno se muestra participativo e interesado en la evaluación, obedeciendo instrucciones se colaboradora, demostrando adaptación en la instanciadiagnóstica.
Su atención y concentración por momentos resulta inestable, demostrándose distrído en algunas ocasiones, sin embargo la mayo parte del tiempo se demuestra cooperador e interesado,teniendo una actitud pasiva y eficaz.
IV.- ANTECEDENTES GENERALES RELEVANTES.
En los antecedentes relevantes del desarrollo del estudiante es posible decir que esta presenta una actividad motroranormal, demostrando un comportamiento tranquilo, su tono muscular se aprecia normal.
En relación a la motricidad tiene estabilidad al caminar y su dominancia lateral es diestra.
Ademas es preciso decirque motricidad fina y signos cognitivos se muestran normales; entre los antecedentes familiares el alumnos es el alumno es el menor de dos hermanos, siendo el regalón de su familia.
Sin embargo sudesarrollos social es regularmente normal, sin ningún desajuste significativo en el ámbito social.
V.- HISTORIA ESCOLAR
Entre los aspectos relacionados con la escolaridad del alumno, es posible...
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