Pedagogia Griega Y Romana

Pedagogía Griega Y Romana.
Educación para la vida pública la formación del político y del orador.Tras dejar muy pocas referencias, es difícil tener un conocimiento amplio de las ideas pedagógicas sofistas pero se puede deducir lo siguiente acerca de sus ideas:Acentuaron el valor de lo humano del hombre y mas fuertemente del individuo en la educación.La areté[1] no es un privilegio únicamente dealgunos pocos de la aristocracia, sino que es algo para ser enseñado, por consiguiente cualquier persona debidamente preparada puede tener acceso al gobierno.Fueron creadores de una adecuada organización y métodos de educación, creando una dialéctica y una oratoria eficaz basada en la psicología.Son conocidos como los fundadores de la educación autónomaSócrates.Es el educador más importante porexcelencia, tenía más diferencias que semejanzas con los sofistas, los apoyaba en la disconformidad de la educación sometida a la influencia del Estado pero sus enseñanzas eran sin ánimo de lucro y sin carácter práctico. Su metodología consistía en un carácter más moral y espiritual empleando fundamentalmente el dialogo con base en la ironía y la mayéutica, su aporte a la educación fue reconocercomo fin de ella el valor de la personalidad humana.Platón.Su práctica educativa estuvo ligada a la reflexión pedagógica unida a la política. Fue discípulo de Sócrates fundó su célebre academia desde donde afirma su actividad pedagógica, allí organizó una enseñanza y una investigación sistemática como finalidad. Su pedagogía se basa en la filosofía y en la concepción de sus ideas. Platón define sueducación diciendo “que debe proporcionar al cuerpo y al alma toda la perfección y la belleza de que uno y otra son susceptibles”[2], es por eso que él veía a la gimnástica y a la música como herramientas principales de la educación.Isócrates.Tuvo un papel de la retórica frente a la filosofía, funda en Atenas una escuela con gran cantidad de alumnos que pagaban grandes sumas por sus enseñanzas queiban enfocadas principalmente a la retórica, la elocuencia y las disciplinas para la política y la vida. Cabe también mencionar que no estaba para nada de acuerdo con la filosofía y la pedagogía platónica haciendo referencia a que desaprobaba la paideia[3] que llegó a sus días.Aristóteles.Se dedicó a la reflexión de la pedagogía a través de una actividad educativa, aparte de ser un gran filosofotambién era un gran educador, su finalidad educativa es el bien moral que consiste en la felicidad y que no debe ser confundido con el placer aunque deba ser cómplice de ésta. Para él, la educación debe ser la misma para todos sus miembros y tiene que ser pública para así perseguir su fin.La educación romana.Aunque no se desarrollaron en el mismo tiempo, la educación romana tiene semejanzas con lagriega, aunque su influencia sobre países latinos es tan significativa que merece ser estudiada aparte. Tanto la cultura griega como la romana tienen como punto de partida la civilización etrusca; esto se ve reflejado sobre todo en su arte y su religión pero a pesar de esto existen bastantes puntos de diferencia entre la educación griega y la romana. La educación romana puede ser dividida en tresgrandes periodos que se mencionan a continuación:1. La educación en la época heroica-patricia (Siglo VI - Siglo III a. de C.).Ésta tenía un carácter aristocrático dirigida a los nobles, los patricios y por último a los plebeyos. La educación aquí estaba influenciada en la familia desempeñando papeles independientes de autoridad, por ejemplo la educación de un niño comenzaba desde su nacimiento dela cual la encargada era la madre hasta los 7 años, que era cuando el padre se volvía su maestro y le enseñaba leyes y gimnástica, de los 16 a los 17 años el ya joven entraba al ejercito y a la vida pública donde un hombre experimentado, amigo de la familia le enseñaba que en la educación romana primitiva predominaban aún las características que poseían en el pasado, sociedad, sobriedad y...