Pedagogia Infantil

PEDAGOGÍA INFANTIL

INTRODUCCIÓN

La educación inicial está formada con una visión de desarrollo humano como un continuo enfoque integral global con base a dar continuidad y afianzamiento a la educación básica mediante los vínculos afectivos que son indispensables para lograr identidad y socialización de los infantes; porque ellos se encuentran en una etapa deatención integral desde de su gestión hasta cumplir los seis años de edad , o hasta cuando ingrese al segundo año de educación básica, esto se realiza con la participación de la familia y la comunidad.

Con este informe damos a conocer:

-Las teorías educativas, para la construcción y el desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía del infante.
-Los fundamentos de currículo, losderechos que tienen los niños y como formar seres creativos, productivos, democráticos y solidarios.
-Las primeras escuelas que son la base fundamental de la educación infantil.
-Tendencias actuales para una mejor formación y adaptación del niño en los centros infantiles siempre guiándonos por valores.
- Lecturas infantiles porque son el comienzo como se debe educar al niño.
-Práctica docente paraempezar a palpar la situación profesional de una futura educadora.

Porque como futuras pedagogas tenemos la obligación de tener todo este conocimiento y aplicarlo ahora mediante la práctica.

1.- PEDAGOGÍA INFANTIL

La pedagogía infantil es la ciencia o disciplina cuyo objeto es el estudio es la educación de los niños
Se conoce como pedagogía al conjunto de saberesvinculados a la educación como fenómeno típicamente social y especialmente humano de carácter psicológico, aunque para algunos autores se trata de un saber o de un arte.
Infantil: es un adjetivo que refiere a lo perteneciente o relativo a la infancia.
Infancia: el periodo de la vida que se inicia con el nacimiento y concluye con la pubertad.

La tarea de los pedagogos tambiéninfluyen la elaboración o análisis de las políticas de atención de la infancia, la construcción de nuevos sentidos y significados, la reflexión sobre las teorías educativas y el desarrollo de respuestas que favorezcan el pensamiento crítico y la autonomía.
Es muy importante saber que el niño en esta etapa tiene una rapidez de aprendizaje que debemos tener muy en cuenta en la forma comoinculcamos los valores y saber desarrollar su intelecto, pensamiento.

Es necesario para obtener conocimientos y a la vez tener un buen desarrollo de los niños en el campo laboral.
Es una de las ramas que nos sirve para la ayuda de la comprensión y análisis del niño.


2. EL NIÑO FUNDAMENTOS PARA EL CURRÍCULO

Esto sirve para favorecer el desarrollo de laidentidad de niños y niñas a su dignidad y sus diferencias individuales, sociales, económicas, culturales, lingüísticas; y dar a conocer los fundamentos del currículo de los niños a todos los estudiantes de premier nivel de educación inicial.
Aspectos a tratar:
Fundamentos Filosóficos.- fundamento del currículo inicial filosófico y legal el Estado tiene como fin esencial la defensa y desarrollodel niño y la niña. Desarrollo humano dimensiones del ser, conocer y convivir con los deberes y derechos.
Fundamento Sociocultural.- es una etapa de atención integral al niño y niña desde su gestación hasta cumplir los cinco años de edad. Fundamentos del currículo de educación inicial, desarrollo significativo del aprendizaje infantil, conexiones con el mundo social.
Fundamentos Pedagógicos.-constructivismo del conocimiento, pilares fundamentales, ser, conocer y convivir, aprendizajes significativos experiencias. Fundamento de currículo de educación inicial la maestra o maestro como mediador del proceso de aprendizaje donde existe interacción social entre dos o más personas. Promover al aprendizaje y el desarrollo del niño o la niña entre cero y seis años, como seres sociables,...