pedagogia infantil

INFORME: DIAGNOSTICO DE IDENTIFICACION DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS









SERGIO HERNANDO REYES MUÑOZ







UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
I MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE
VI SEMESTRE
06-09-2013
INFORME: DIAGNOSTICO DE IDENTIFICACION DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS







SERGIO HERNANDOREYES MUÑOZ


MERY SELD PERDOMO ORTIZ
ANA CECILIA TRUJILLO
ABAD PERDOMO ANTURÍ
JORGE ALFONSO VERGARA DÍAZ





UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
I MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE
VI SEMESTRE
06-09-2013
INTRODUCCION

La Educación en Colombia se basa en tres pilares políticos que son cobertura, calidad y eficienciaestos tres ejes se entrelazan para formar o educar personas que mejoren la condición del país, siendo estas personas autónomas, personas llenas de valores y con patrones de conducta adecuadas para su relación diaria con los demás; pero esta meta de la educación Colombiana está siendo obstaculizada, debido a que existen en Colombia poblaciones en situación de vulnerabilidad; algunas de estas son laspoblaciones indígenas, las poblaciones de afrocolombianos, niños, niñas y jóvenes con discapacidades mentales o físicas, niños con capacidades excepcionales, las poblaciones de habitantes de frontera, poblaciones en situación de extrema pobreza, las poblaciones rurales dispersas, jóvenes desmovilizados de grupos al margen de la ley, hijos de desmovilizados, entre otros.
Para acabar con esteobstáculo el ministerio de educación nacional (MEN) ha venido implementando muchas estrategias, algunas de estas es brindar a cada una de estas la educación acorde con sus necesidades y sus particularidades especiales.
En esta ocasión se realizara una investigación etnográfica siendo este el método que más se adapta a las exigencias de este caso en particular; la investigación etnográfica es concebidacomo el estudio directo de personas o grupos durante un cierto periodo de tiempo, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento social, registrando una imagen realista y fiel del grupo que se estudia o se investiga “Anthony Giddens”
esta investigación se realizara en la escuela Veracruz ubicada en la vereda con el mismo nombre, siendo esta una de las sedesde la Institución Educativa La Inmaculada, ubicada en la inspección las guacamayas; los estudiantes de esta sede se identifican como una población vulnerable por estar ubicada en la zona rural dispersa, la escuela Veracruz cuenta con una población de 23 niños que se encuentran cursando todos los grados de primaria (0° a 5°) la muestra de esta investigación son los 4 niños del grado preescolar(transición) yAlberto Castañeda




APRNDER Y JUGAR
Se puede señalar que La investigación surgió por la curiosidad del ser humano por los deseos de conocer todo lo que ocurre detrás o más a fondo de algún fenómeno que ocurre en un determinado lugar.
De acuerdo a lo anterior surgen varios métodos o tipos de investigación en las cuales se trabajan con métodos diferentes, con estrategiasdiferentes y con fines específicos arrojando algunas de estas datos cualitativos y otras cuantitativos.
En esta ocasión vamos a hablar de una en particular, la cual es, La investigación etnográficadefinida como aquella que pretende revelar los significados que sustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado; esto se consigue mediante la participación directadel investigador. Con frecuencia, el investigador asume un papel activo en sus actividades cotidianas, observando lo que ocurre y pidiendo explicaciones e interpretaciones sobre las decisiones, acciones y comportamientos “Anthony Giddens” para realizar esta investigación generalmente utiliza la observación participativa y la utilización del diario de campo del investigador
Este tipo de...