Pedagogia institucional
Páginas: 3 (685 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2010
PEDAGOGIA INSTITUCIONAL
A mi punto de vista considero a la Pedagogía Institucional como un análisis que se hace en las instituciones escolares; este análisis constituye un estudio de ladistribución del poder verificando cuestiones externas de la institución como son reglas exteriores al establecimiento, programas, instrucciones, distribución del personal según jerarquía, con el fin deproceder luego a que el grupo o clase puede administrar su funcionamiento y trabajo, a través de la creación de instituciones internas (reglas interiores al establecimiento, y técnicas institucionales). Elobjetivo de esta pedagogía es que la clase pase a ser un grupo donde puedan expresarse todos.
Esta pedagogía va a colocar a los niños en situaciones nuevas y variadas, propone rescatar nuevosambientes, ya que afirma que el medio ambiente es el que forma al individuo, desarrollar nuevos escenarios educativos, que las clases sean activas y que tengan situaciones variadas.
Dentro de esteanálisis son también importantes dos conceptos correlativos entre sí: la no -directividad y la autogestión
Para que el alumno se autogestione el maestro debe dejar de ser directivista.No-directividad
La relación entre uno que enseña y otro que aprende receptivamente debe ser desterrada. El docente debe renunciar incluso a su palabra, dejando campo libre a los alumnos.
no directividad: laespera que la clase se organice sola.
Autogestión:
La autogestión pedagógica consiste en colocar en manos de los alumnos todo lo que es posible, es decir el conjunto de la vida, las actividadesy la organización del trabajo en el interior. Se deja en manos de los alumnos las instituciones de su clase. La labor de formación que antes era encomendada al profesor, pasa a ser responsabilidaddel grupo.
El alumno debe aprender a expresarse, a discutir antes de juzgar, a comprender a los otros ,a escuchar antes de responder, a autocriticarse, a tomar iniciativas y en definitiva...
A mi punto de vista considero a la Pedagogía Institucional como un análisis que se hace en las instituciones escolares; este análisis constituye un estudio de ladistribución del poder verificando cuestiones externas de la institución como son reglas exteriores al establecimiento, programas, instrucciones, distribución del personal según jerarquía, con el fin deproceder luego a que el grupo o clase puede administrar su funcionamiento y trabajo, a través de la creación de instituciones internas (reglas interiores al establecimiento, y técnicas institucionales). Elobjetivo de esta pedagogía es que la clase pase a ser un grupo donde puedan expresarse todos.
Esta pedagogía va a colocar a los niños en situaciones nuevas y variadas, propone rescatar nuevosambientes, ya que afirma que el medio ambiente es el que forma al individuo, desarrollar nuevos escenarios educativos, que las clases sean activas y que tengan situaciones variadas.
Dentro de esteanálisis son también importantes dos conceptos correlativos entre sí: la no -directividad y la autogestión
Para que el alumno se autogestione el maestro debe dejar de ser directivista.No-directividad
La relación entre uno que enseña y otro que aprende receptivamente debe ser desterrada. El docente debe renunciar incluso a su palabra, dejando campo libre a los alumnos.
no directividad: laespera que la clase se organice sola.
Autogestión:
La autogestión pedagógica consiste en colocar en manos de los alumnos todo lo que es posible, es decir el conjunto de la vida, las actividadesy la organización del trabajo en el interior. Se deja en manos de los alumnos las instituciones de su clase. La labor de formación que antes era encomendada al profesor, pasa a ser responsabilidaddel grupo.
El alumno debe aprender a expresarse, a discutir antes de juzgar, a comprender a los otros ,a escuchar antes de responder, a autocriticarse, a tomar iniciativas y en definitiva...
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