pedagogia institucional

Pedagogía operatoria: Abordar el aprendizaje desde la construcción e interacción de conocimientos.
Es una pedagogía que considera el proceso educativo desde una perspectiva que no sólo contempla alos sujetos que aprenden y enseñan (maestro-alumno) sino también a los objetos que deben aprenderse desde la construcción interaccionista y realista del conocimiento. Es decir, su marco conceptualproveniente de la epistemología y la psicología genética son herramientas indispensables a través de las cuales, la construcción de conocimiento es posible en el marco de la institución escolar. Sinembargo, la práctica educativa encierra problemáticas específicas para las cuales dicho marco conceptual no logra ni logrará dar respuestas pues no es su objeto de estudio.

Fichas de contenido de lalectura “El aprendizaje de la cooperación”

1.- “El conocimiento social más primario sin el cual el individuo humano no podrá entender las diferentes relaciones en las que se apoyan los sistemassociales y sus diferentes producciones culturales es, sin lugar a dudas, el resultado de su cooperación con las personas que le rodean”.
2.- “La comprensión infantil de los factores que determinan elfuncionamiento de una sociedad depende tanto del nivel de conceptualización, que el niño va construyendo poco a poco, a partir de su interacción con el mundo social adulto, como de las interacciones quea lo largo de su vida va a ir experimentando ese sujeto con el colectivo del que forma parte”.
3.- “Parece que a los seis años la discusión no es aún un instrumento de intercambio intelectual; sibien es cierto que el niño manifiesta un sentimiento de desequilibrio entre lo que él dice y lo que dice el compañero, todavía no es capaz de canalizarlo a través de argumentos verbales suficientes paraactuar sobre los puntos de vista ajenos”.
4.- “A los ocho años ya aparece la discusión como medio para llegar a un acuerdo”.
5.- “Los trabajos colectivos comprometen a los niños en un sistema de...