Pedagogia Institucional

¿Como se desarrollan en su trabajo cotidiano, las actividades que previamente planifico?
Cuando se realizan las planeaciones de las actividades que los alumnos llevaran a cabo en la clase, esta se desarrolla de manera adecuada y ordenada, debido a que llevas una secuencia de las actividades que requieren los alumnos para apropiarse del proceso de enseñanza-aprendizaje de forma adecuada y enrelación al tema que estas viendo, en esas planificaciones tomas en cuenta todo, el tiempo en que realizaras determinada actividad, el material que usaras para llevarlas a cabo, etc. debido a esto cuando se planifica el tiempo rinde mas, y el trabajo se desarrolla de forma organizada, ya que si no se lleva a cabo una planificación al momento de proponer las diversas actividades te puedes perderse porno saber que hacer. Si no realizas una planeación puede pasar que quieras improvisar y no contar con determinado material en el momento de pretender realizar alguna actividad por no planificarse, lo que ocasionaría perdida de tiempo y stress por no saber que actividad realizar, aunque a veces ocurren situaciones que no estaban previstas como por ejemplo que llegue personal del centro de salud adarles platicas acerca del cepillado o de las vacunas etc. Y no sea posible llevar a cabo en su totalidad todo lo planeado, pero la planeación es un instrumento que no puede faltar en los docentes, porque se corre el riesgo de perder el rumbo y causar confusión en los alumnos.

¿Qué tipo de interacciones se presentan entre sus alumnos y usted?
El aula de clases es un lugar ideal para llevar acabo interacciones entre alumno-docente alumnos-alumnos todas estas interacciones vienen a enriquecer el proceso de enseñanza –aprendizaje, por lo que es muy importante mantener constante comunicación e interactuar con los alumnos de forma dinámica, respetuosa, amable, cordial y cariñosa, para que ellos aprendan a expresar sus sentimientos y emociones de forma sana. Este tipo de interaccionesayudan en gran medida a que ellos adquieran seguridad y confianza en si mismos y una autoestima alta debido a que se sienten aceptados y queridos como personas, porque si la maestra actúa de forma indiferente con ellos, y además en sus casas no se les demuestra cariño, respeto atención y no son tomados en cuenta, al crecer se convertirán en personas vacías, frías e indiferentes incapaces deconmoverse e insensibles, de las cuales se aprovecha la delincuencia para utilizarlas a su favor, por eso es importante que el maestro sea cordial, amable y empático con los alumnos y padres de familia.

¿Cómo intervienen los alumnos en la planificación y puesta en común de las situaciones de aprendizaje consideradas en su programa escolar?
Cuando el docente es capaz de diseñar en la planificaciónactividades relevantes y motivadoras, la participación de los alumnos es dinámica y de mucho interés, cuando el docente no tiene esta capacidad de diseñar situaciones de aprendizaje de interés, las clases se hacen monótonas y aburridas y el alumno no se interesa en participar ni en trabajaren las actividades propuestas por el maestro, lo que viene a afectar el proceso de enseñanza-aprendizaje por lafalta de interés del alumno.

TEMA: LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL

ALUMNA:
MARIA JESUS RICARDEZ ESTRADA

GRADO Y GRUPO:
2”A”

MATERIA:
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS

ASESOR:
ROSALIA SANTIAGO PRIMO


VILLAHERMOSA TAB, A 12 DE MAYO DEL 2012

ACTIVIDAD FINAL
Para lograr que el alumno se apropie del proceso deenseñanza-aprendizaje; y todos tengan las mismas oportunidades de esto, es necesario partir siempre de las experiencias previas de los alumnos, porque esto se convierte en el indicador de lo que ellos ya conocen, para de esa forma ampliar esos conocimientos que pretendemos enseñar. Además de esto también es de vital importancia que las situaciones didácticas que se diseñen sean en base a los distintos estilos de...